in. BULLETIN BIBLIOGRAPHIQUi:. 



LIVRES ETRANGERS (i). 



AMERIQUE SEPTENTRIONALE. 

 ETATS-UNIS. 



i35. — j4n address pronounced at the opening of the Neif- 

 York high-school , etc. — Discours prononce h rouvertiire des 

 halites t'coles de New- York, avoc des Notes et des Eclaiix-is- 

 semeiis; par John Griscom. New-York, iSaS; Imprimerie de 

 Mahlon Day. In- 12 de 212 passes. 



Dans ce discours de M. Griscom, outre des observations sur 

 la direction qu'il eonvient de donner aux differentes classes de 

 la socicte, et sur I'enseignement offert a la jeunesse dans les 

 haiUcs ecoles de New-York , on Irouve une histoire et line sta - 

 tisti(pie de I'enseignement mutuel jnsqu'en 182/,. Depnis ce 

 terns , il est probable que I'Eiirope a jrlns perdu que rAnierique 

 ii'a pu acquerir : sur ce point, il n'y a pas de compensation, 

 meme pour I'enscmble de la race humaine ; dans les pays 011 la 

 raison publiipie a des organes, les pertes de cette nature sent 

 reparables; cspeions que la France ne tardera pas a reparaitrc, 

 telle que M. Griscom I'a representee. Ses correspondances et 

 les ecrits dessocietes d'instruction elenientaire et des methodes 

 d'enseignenient ont du lui faire concevoir une opinion tres- 

 avantageuse de nos progres: mais il n'a pas vn les forces en- 

 ncmies des lumiercs qui sapaient Tcdifice eleve par les gens 

 de bien , et qui decriaient les ecoles d'enseignenient mutuel , 

 on les faisaient proscrire par les autoriies locales. 



Si Ton pouvait douter encore que la tnethode monitorialc fut 

 applicable a tons les objets de I'enseignement, I'experienee 

 des ecoles de New- York deciderait la question. L'influence de 



(i) Nous indiqnons par un asteriscjnc (') , place a fdte du titrcdc cliaque 

 ouvrage, ceux dt's livres ctraugers ou fraucais qui paraisscut digne.sd'uue attec- 

 tioa particuUi-re , et nous eu rendrons quclquefois comptc daus U section des 

 Analyses. 



