SUR PESTALOZZI. 3oi 



monde de rintelligence, produit des fruits souvent tardifs qu« 

 recueilleront les generations a venir. Cette reflexion, generale- 

 mcnt vraie n'est juste qu'en partie, lorsqu'on I'applique a 

 Pestalozzi: pendai^t sa vie, il a deja exerce uue influence puis- 

 sante sur redncation. On n'attend pns sans doute que nous don- 

 nions ici meme, en abrege, nne idee complete de ce que Ton a 

 appele sa melhode, et que nous appellerions avec plus d'exac- 

 tiiude son Systeine d' education. II nous suffira, pour le faiie 

 apprecier, d'indiquer quelques-uns de ses traits les plus saillans. 



Voulant elever au rang d'hommes les classes les plus de- 

 laissees, et ordinaircment les plus abi uties, il s'appliqua avant 

 tout a developperchez elles les facultes humaines. Sa tendance 

 principale, sous le rapport intellectuel, fut de niettre en pra- 

 tique, a I'egard du peuple, dans les limites fixees par la nature 

 des choses , le mot si profondement sense de Montaigne : 

 «■ J'aime mieux que ipon eleve ait la tele bien faite que bien 

 pleine. » Sous le rapport moral, il suivit una marclie analogue. 

 II ne cherchait point a donner a son eleve des connaissances 

 positives, mais une aptitude ales acquerir. Le calcul, le dessin, 

 le chant, etc., n'etaient point pour lui un but, mais un moyen 

 de devcloppement ; I'occasion la plus propre a exercer le coup 

 d'oeil, la main, la voix, I'intelligence, la faculte de comparer, 

 d'abstraire , de deduire des consequences. 



Pestalozzi n'ayait pas seulenient pour objet de developper 

 les facuUes de I'enfant; il se proposait de les developper, con- 

 formement a la niarche progressive indiquee par la nature, 

 sans oublier aucun de ces intermediaires negliges dans la 

 plupart des sjstemes d'education. Nous renvoycns , a cet 

 egard , aux divers ecrits publics sur sa methode par celui de 

 ses coUaborateurs qui en avail le mieux saisi la partie philo- 

 sophique et qui elait en rheme terns le plus chaud de ses an- 

 ciens amis, M. Niederer, aujourd'hui chef d'un institut de 

 demoiselles a Yverdun (i). 



(i) Voyez aussi Y Esprit de la methode de Pestalozzi , precede d'un 

 Precis sur l' institut d'educnfion d'Yverdun , par M. /t . Jullien. L'au- 



