SUR PESTALOZZI. 3o3 



thoiies sent er.tieremeiU differens, ainsi que I'a observe aver 

 beaucotip ile justesse uu ecrivain tloue d'un rare coup d'ceil 

 pliilosophique , et que je m'honore de compter au nombrc de 

 incs coUegdes et de mes amis : « La methode de Pestalozzi , 

 dit-il, en chcrchant dans les forces morales et intellectuelles 

 de I'enfant le mobile de son activite et la source de scs \rais 

 proi^ros, suppore dans i'esprit une puissance indepcndante des 

 circonstances exterieurcs et qui n'a pas bcsoin de leurs sc- 

 cours. La methode lancastericnne , au contraire, eniploie pour 

 animer les eleves des motifs et des sentimens qui sont peiit- 

 otrc moins I'ouvrage de la natui-e que celui des honimes (i). » 



II y aurait eu dans le SA'sleme de Pestalozzi une lacune im- 

 portante, si soh auteur n'avait pas eu en vue I'education des 

 raeres, ces premiers depositaires du coeur des enfans, et que 

 la nature apj)eile a presidcr aux premiers developpcmens de 

 leur sensibilite et de leur intelligence. Si Rousseau a ramene 

 lant de meres aux sentimens de la maternite, Pestalozzi les a 

 instruites dans I'exercice de leurs fonctions les plus augusles; 

 phisieurs de ses ecrits et particulierement son admirable livre 

 intitule: Comment Gertrude instruit ses enfans, nous montrent 

 ce qu'il a voulu faire; Ic tcms et I'expericnce apprendront a 

 nous OH a nos successcurs ce qu'il a fait effectivement. 



A ce dernier egard, comme a tous les autres, nous sommes 

 irop rapproches du moment ou son genie aclif a donne une 

 impulsion nouvelle aux idees pcdagogiques, pour embrasser 

 d'un coup d'oeil toute la sphere dans laquelle le mouvement 

 s'est propage. Mais, ce que nous n'hesiions point a dire, c'est 

 que les travaux de Pestalozzi fixent dans I'hisloire de I'educa- 

 tion une ere nouvelle; c'est que cet homme extraordinaire n'a 

 encore pose en quelque sorte qu'un principe dont les genera- 

 tions futures deduiront les consequences, et dont la generation 



(i) Des principales opinions siir I'origine des idees; dissertation par^^/j- 

 «//•£ GiNDRoz , niinistre du Saint-Evangile, aujourd'hui professeur de 

 ])hilosophie a racadeniie de Lausanne. Lausanne, 1817. In-^" dc 

 66 pages. 



