SCIENCES PHYSIQUES. 3ii 



cclairees, el par consequent dociles et perfectibles. A IVpoque 

 de la revolution , Thomme do bien crul voir le moment ou ses 

 vceux allaicnt elre exauces; la mort seule put interrompre ses 

 vives soUicitations en favour de I'ecole d'aj^riculture. Ce plan 

 trouva dans M. Francois de Neufchateau un patron non moins 

 z(';le, et encore plus en etat de I'adapter aux ciiconstances , et 

 de protiter dc tout ce qui pourrait lui etre favorable. La lecture 

 d'Arthur Young lui fit sentir de plus en plus Timportauce des 

 vues de I'abbe Rozicr : voici ce que dit ragronomc anglais, au 

 sujet du pare de Chambord. 



. . . « II y a de grandes parlies de ce pare en friche, ou en 

 bruyercs, ou du moins dans un etat mediocre de culture. Je ne 

 pus m'empeclier de penser que, s'il venaitunjour dans I'idee 

 du roi de France d'etablir une ferme complete de navels, a la 

 mode d'Angleterie, eel endroit serait fort propre a eel objet. 

 Qu'il donne le chateau au dircctcur et a tous ses agens : les ca- 

 sernes, qui ne servent maintenant a rien, fourniront des etables 

 aux troupcaux , et le beuelice du bois sera suffisant pour former 

 et maintenir I'etablissement. Quelle difference entre I'ulilite 

 d'un pareilutablissement etl'inutilile d'unegrande depense faite 

 ici pour soutcnir un miserable liaras qui ne tend qu'au mal! 

 J'aurai beau neanmoins recommander de pareils etablisscmeus 

 d'agriculture , ils n'ont jamais ele eutrcpris dans aucun pays , 

 et ne le seront jamais, jusqu'a ce que les hommes soient gou- 

 vernes par des principes lout-a-fait contraires a ceux qui pre- 

 valent aujourd'hui, jusqu'a ce qu'on croie qu'il faut pour 

 Tagriculture nationale autre chose que des Academies et des 

 memoires. » C'etaitavant 1789 qu'^7"//(a?' Young gourmandait 

 ainsi la France et son gouvernement. 



La lecture de ce passage et de plnsieurs autres relatifs a la 

 Sologne dcciderent M. Francois de Neufchateau a visiter avec 

 le plus grand soin Chambord, son pare et ses environs. Le 

 resultat de cet examcn fut d'agrandir les vues de I'abbe Ro-- 

 zier, d'ajouter a son projet d'ecole plusieurs enseignemens 

 auxquels il n'avait pas pourvu ; I'etablissement concu sur une 

 plus grande echelle devail etre pofygeorgiqtte ; les moyens 



