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doiitit'cs par Jcar Cniisin, rn faisaiit observer quo ccs re;^les 

 ne sont pas rigoureuses , et peuveiit seulemenl presenter d«s 

 termes moyens entre les meilleiuos proportions. C'cst surtont 

 ce genre d'etude auqiiel les aneiens s'appliquaient avec une 

 grande predilection, et pour lequel les plus habiles peintrcs 

 et sculpteurs avaient eerit , sous le litre de canons, des regies 

 que nous ne connaissons plus que par leur renommee, mais 

 qui sont bien a regretter si elles ont contribuo a former les ar- 

 tistes dont les productions si parfaites nous semblent inimi- 

 tables , ou bien si ces preceptes sont le resultat des profondes 

 meditations dc ces artistes habiles. 



M. Francoeur expose dans la cinquieiuc section de son ou- 

 vrage les regies de la perspective; et il a reuni dans un petit 

 nombrc de pages ce qui est a I'usage des peintres, et peut etre 

 compris et retenu par eux avec luie telle faeilite qu'on doit etre 

 surpris qu'un aussi grand nombre d'enlie eux dedaigne de 

 consacrer quelques journees a acquerir une conuaissance si 

 necessaire a I'execution de leurs tra%'aux. 



Un atlas in-folio, compose de douze tableaux, prescnte le 

 trace de toutes les flgures qui doivent servir de niodele aux 

 eleves dans I'etude des difforentes sections de I'ouvrage. 



M. Francoeur aurait pu terminer ici son livre; tout ce qui 

 concerne le dessin lincaire, tout ce qui concerne meme le des- 

 sin d^ artisans el celui des artistes, se trouvait expose en ce 

 qui a pour objet les elemens de cet art si difficile. Un jeune 

 eleve qui possederait parfaitemcnt toutes les parties de cet ou- 

 vrage, lors memo que ee serait sans comprendre les preceptes 

 speciaux qui lui atiraient ete donnes, mais par la seule force de 

 I'imitation et de I'habitude, serait en ctat de faire des progres 

 rapides, en suivant pour I'etude de I'art les lecons de nos habiles 

 professeurs; mais I'auleur avoulu tirerun nouveau parti deson 

 ouvrage pour la plus grande inslruclion deceux des eleves qui, 

 en dessinantles figures geometriques, auraient parfaitement com- 

 pris les preceptes specinux; il a voulu leur faciliter les moyens 

 d'appliquer utilement le calcul et la connaissance des figures 

 geometriques qu'ils avaient acquis, et il a termine sa secondc 



