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d'apres les nouvolles divisions dcs etats dc I'Kurope et des 

 {Kitres parties dii {zlobe, jiar Trkmin, gcoj^rapho. t vol. petit 

 in-foiio, cartoiine ;i la lliaclcl; prix, 57 fr. ; papier velin avec 

 I'atlas, 70 tV. ; I'atlas se vend separetnent 3.5 fr. 



177. — * Noui'ellc Gt'o^rajiltic iiu tliodiqitc dcstincc a I'cnsei- 

 gnemcnt , par MM. Achillc Meis.sas , eleve dc I'abbe Gaultier, et 

 ^«^'«.v/^,' MicHELOT, chef d'institntion, ancien eleve de I'Ecole 

 polylechnique : suivie d'un petit Tralte sur la constrtiction des 

 cartes, par M. Charle , j;eoi^rap]ie atlache an depot de la 

 guerre; acconiiia^ne d'nn Jtlas in-foiio, dresse par le memc. 

 Paris, 1827. Brnnot-Labbc; Bandouin freres. In-ia de 356 pag., 

 avec 2 planches jjravees; prix, 2. fr. 5o c. , le lexte cartonne. 

 Atlas elementairc , 7 fr. ; id., avec 5 cartes muettcs , 12 fr. 5o C. 

 Atlas universcl , compose de onze cartes ecrites, 12 fr. 5o c. ; 

 idcni^ avec les 5 carles muettcs , 18 fr. 



Nous ne ferons qu'un pe;ii nombre d'observations snr cat 

 ouvrai,'e dont I'ntilite sera mienx appreciee a mesnre qn'il sera 

 pins repandu. An premier con])-c!'ceil, il semble qne la con- 

 strnclion des cartes n'aiirait pas du t*tre renvoyee a la fin, et 

 qne la connaissance de I'instrument cpi'on emploie est indispen- 

 sable i)our en faire nn bon nsaj^e. Mais il faut remarqner, et 

 nons aurons pins d'nne fois I'oceasion de le repeter, qn'il s'agil 

 d'enseigner la geographic a des enfans, et qne, par consequent, 

 sans negliger d'exercer rinlelligence antant qn'il est possible, 

 il fant confier a la memoirc tout ce dont elle doit demeurer 

 senle depositaire. Ainsi, apres les definitions et I'exposition des 

 principalcs divisions, et des coimaissances encore snperficielles 

 de la geographic aslrononiicine, on a du placer les notions ele- 

 menlaires de geographic politique. La cosniographie, qni exige 

 pins d'efl'orts d'intelligence, a dn venir cnsuite, et fonrnir a la 

 geographic physique des connaissances dont elle ne pent se 

 passer. Tandis qne les jeunes eleves ])arconrent ces divers de- 

 gres d'enseignenient, I'intelligenre se fortitie de pins en pins, 

 et par I'exercice et par I'effet de I'age : il est terns alors d'arriver 

 a la construction des cartes, notions pins difficiles a bien com- 

 prendre qne toutes celles qni ont precede. L'ordre snivi par 

 les auleurs de cct onvrage est done celui dn developpement 

 progressif de I'intelligence des enfants, et par conseqnent le 

 nieillenr ponr rcnseignennnt. On ne sera pas nioins satisfait 

 des details que de Tensemble; les antenrs ont renssi ii rassem- 

 bler dans nn petit volinne nn assortinicnt de connaissances 

 toutes applicables, telles qn'elles sent, et dont on pourra com- 

 pleter par la snite les differenttis divisions, sans avoir besoin 

 de faire aucune reforme dans ce qne Ion salt. 



