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Ics pltis rcinarqnablcs, ft les a rendns indrspensahlos pour 

 Iniit l)iiroaii lie statistiquc ou do fi;i'(igraj)lii(', pour iDiitc l)i- 

 bliotheqiie , commc pour Ic cabinet des hoiiuncs cl'Etat. » 



a. 



SUISSE. 



250. — * Die Glfipflanzen der Sclnvek. — Lcs plaittcs vene- 

 ncijses de la Suisse, de< rites par J. llECETScmvEiLER, D. M., 

 dessiiu'-cs par J. D. Laubam, lilliographiecs par C. J. Brodt- 

 hjann. Zurich, Essliuger. In-4". 



25 1. — * Samniliing ro7i Sr/iwekci'-Ppanzen. — Collection de 

 pluntes dc la Suisse, dessiuecs et litbographiees par J. D. 

 liAiiRAMjlc tcxtcparle textcparle docteur J. llEGETScinvEiLEu. 

 Zurich , Essliuger. In-8". 



25a. — * l.chrbitch der Naturge^cltichte, — IManuel d'hisloirc 

 lia tuiclie, a I'usage des colleges etdospersonnes qui vculcnts'in- 

 slruircpar ellos-nieincs; par If. R. ScniKz, D. iM. Zurich, 

 1829; Trachsler. In-8° de viii et Sao pages, avec fig. 



En tVUeuiagne et dans une partie de la Suisse allcmande , 

 i'ctude del'histoire natnrelle occnpc , dans I'education de la 

 jeunesse, la place qu'elle devrait occnper partout ou Ton 

 ( herche moins a (hesser les enfans qu'a en former des hom- 

 mes. Independaniment ,dcs applications nonibreuscs qii'on 

 jieut iaire. des sciences natnrelles dans le cours ordinaire de 

 la vie, cette branche des connaissances hnmaines oifrc , 

 jiour I'education de toules lcs classes de la socicte , des 

 luoyens de deYeloppement dont les iins lui sont commnns 

 avec d'autrcs sciences et dont les autres lui appartiennent en 

 propre. 1" L'etudc des sciences naturelles exerce les sens; 

 clle apprend a voir, a distingiier , ;\ comparer; partie de 

 I'education fort gcneralement negligee, surtout chez le peu- 

 plc. On dit soiivent que le peuple n'a que des sens : niais as- 

 sureiaent rien ne lui manque plus que des sens exerces. 2° l.a 

 nieme etude reveille aussi I'ailcnlion, la fixe et I'excrc;!. 

 L'immense variete des productions de la nature est a sa dis- 

 position pour exciter an plus bant degre chez les enfans celle 

 curiositc, principc de toutcs les sciences, pi-emicre manifes- 

 tation de la courageuse et perscverante passion du vrai. 

 o" Par cela meme , cette elude leur donuera le gout et fha- 

 bilude de I' observation. Tandis que bcaucoup d'autrcs etudes 

 ordinaires transportent lcs enfans dans une sphere qui ienr 

 est etraugere, les deplaccnt de la jiosition que la nature leur 

 assigne, et interverlissent I'ordre des ages en lcs occupant 

 prematurement d'abstiactions, commc, par cxemple, la me- 



