DOIT-ELLE EIRE LIBRE? a5 



nombre, dontle bosoin est general, dontles maitres abondent, 

 «'t que soutient suffisaniment Temulation des citoyens. J'avoue 

 (jue je ni'explique licaucoiip mieux la necessite d'lme chaire 

 de Chinois que I'utilite d'unc chaire de pocsie francaise. 



II est d'auties etudes pour lesquelles I'Elat a droit et devoir 

 d'intervenir, je veux parler de celles qui ont pour objet des 

 services publics. L'adminislration a des fonctionnaires a choisir ; 

 lien n'est plus licile que de la laisser exiger d'eux telle ou telle 

 connaissance spcciale cu la garande d'ua enseignement deter- 

 mine. 



Jusqu'ou n'irait-on pas avec ce large systeme ? La libertc 

 d'education , liberte sage ct sujette des lois qui la surveillent, 

 prendrait pour ses premiers points d'appui rautoritc paternelle 

 dans toute sa plenitude, et le droit de tons a enseigner : elle 

 s'aiderait ensuite des secoTirs de I'/Ltat pour tous les cas ou les 

 efforts prives ne sauraiont eire assez eflicaces: apres I'Etat, 

 dont les ressources sont limitees et les besoins immenses, elle 

 ajipellerait ces associations volonlaires que rassemblent des 

 sentimens de religion, d'humanite, de patriolisme. J'ignore 

 sitoujours I'universalite d'education ne restera qu'une chiniere; 

 mais s'il est quelque jour donne aux hommes d'entrevoir un 

 but si desirable, ce sera quand en aura pu voir adopter un 

 pareil ensemble d'institutions, qui laisse a la liberie ses droits, 

 son activite, refiicacite de la concurrence; qui, apres avoir 

 tire d'elle tous les resultats qu'elle est capable de produire, et 

 apres s'etre garde de dissipcr les ressources publiques, ne 

 sollicite des encouragemens que pour accomplir ce qui est reste 

 impossible a la liberie; et complete ensuite, par le concours 

 des associations privees, la plus grande generalite possible d'e- 

 ducation. 



Ce ne serait pas un des moindres resultats de rcducation 

 ainsi etendue que d clever a une meilleure et plus haute con- 

 dition la classe inferioure tout entiere. II s'en faudrail bien 

 que ce fut la bouleverscr les positions sociales. La mcme hie- 

 rarchic peut subsistcr entre elles, ct le degre inferieur etre 

 releve lout entier. La prosperite de I'induslrie dans les pays 



