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Enfin, pour la troisieine classe de mendians, I'aiitciir proposri 

 do les employer a des travaux d'litilite publiqiie, tels que la 

 reparation des routes, le dcssecheinenl des niarais, le defri- 

 chement des landes. II croit aussi qu'il serait utile, dans le mo- 

 ment actuel , de former dans les grandes villes des comriiunanles 

 libres, espeee de couvens industriels, ou une administration 

 commune diininuerait les frais de subsistanee de cliacun. Cette 

 brochure, inspiree par un amour vif et eclaire du bien public, 

 merite d'etre iue et consultee par tous ecux qui s'occupent de 

 I'injportante question qu'elle traite. A. P. 



236. — * Dc r instruction de I'armee , ct des moyens de Vy re- 

 j)nndri:. Paris , 1828 ; Ansclin. In-S" de Sa pag.; prix , i fr. 5o c. 



L'aufeur de cette brochure nous revele un fait bien affli- 

 }j;eant. L'obscurantisme est une maladie tellement contagiense, 

 qu'elle s'est repandue meme dans nos armees , et que des of- 

 liciers osent soutenir qu'il ne faut point instruire le soldat , et 

 que le sous-officier ne doit savoir que ce qui est rigoureuse- 

 ment necessaire pour le service dont il est charge. II ne nian- 

 querait pins a cette education prise en sens conlraire , que de 

 travailler a fausser I'intelligence, ii midtiplier les prejuges, a 

 frapper d'intcrdit tout bon usage de la raison. L'auteur n'est 

 point de cet avis : il affirme que le soldat inslruit ne sera ni 

 moins docile, ni moins brave que I'ignorant, et qu'il s'acquit- 

 tcra mieux de ses devoirs quels qu'ils soient. II demande des 

 ecoles regimentaires qui couteraient peu , el rendraient plus 

 de services qu'une ecole speoialc pour les sous-officiers : il suit 

 le soldat jusqu'au bout de sa carriere niilitaire s'il ne la quitte 

 point, et dans la vie civile lorsqu'il veut y rentrer, et fait 

 voir que, dans ces positions diverses , le savoir est toujonrs 

 utile a rhomme qui le possede. Il demande que Ton encourage 

 les ecoles d'euseignement mutuel que certains corps ont con- 

 .servees en di'pit de I'ancienne administration de la guerre , et 

 que celles que I'obscurantisme a fait supprimer soient re- 

 lablies. 



Portant ses regards un peu plus haut, l'auteur les arrele sur 

 I'ecole militaire de Saint-Cyr. Ici I'obseurite commence, et 

 des hommes egalement jaloux de la gloire de nosarn)es, ega- 

 lement attaches a leur patrie et i ses institutions, peuventetre 

 d'avis tres-opposes. La question est beaucoup plus co.mpliquee 

 qu'on ne limagine , et ne pent guere etre resolue isolement , 

 comme on a I'habitude de la poser. Le malaise que I'armee 

 epiouve, et qui semble en alterer I'esprit , lient a des causes 

 plus graves et fondamentales; son organisation, ses lois , ses 

 n^axinies ne sent point en harmonie avec le teste du corps 



