3oo DE L'ENSEIGNEMENT DU DROIT 



les lionimos do talent. Dans Ics Univcrsites, chaquc partie 

 ii'est pas cxLlusivcment cnsoigni'o par les professeiirs qui en 

 sont charges tl'office. Tout doctenr pout acquerir Ic droit de 

 faire des cours, en rcinplissaiit ccrtaincs forinalites qui con- 

 sistent en exercices academitpics, tcls que dos Icrons publiques 

 donnces devant laFaculte, oti ce qu'on appelle disputatio pro 

 facultate legendi. Ce droit une fois acquis, aucun professeur 

 en litre ue peut empecher les eleves de frequenter les cours 

 ouvcrts \>i\v un docteur agrege. I.es cerfiGcats do celui-ci ont 

 line entie.^.. \faliditc. On voit souvent des professours qui, pour 

 s'etrc un peu relaches dans leurs efforts, se trouvent eclipses 

 par de jeuncs docteurs : cette libre concurrence cntretient dans 

 les TTniversites une vigueur et un mouvement vital inlininient 

 sa'ataires, et sans lesquels les sciences nc peuvent jamais faire 

 de grands progres. 



Cette org:inisation du hautcnseignement a evideminent beau- 

 coup contribue a faire prosperer la science du droit en Allc- 

 niagne. Par I'institution des docteurs agreges, il se forme dans 

 chaquc Universite une pepiniere de jurisconsultes; ce sont 

 des disciples auxquels les professeurs celebres communiquent 

 leur zele et leurs principes. MM. Hugo, Sai'igny ct T/iibaut ont 

 vu leurs eleves occuper des chaires dans toutes les Universites 

 do TAllemagnc, et meme en Russie , en Pologne, dans les 

 Pays-Bas, en Suisse, a Strasbourg, etc. Ces jeunes profes- 

 seurs ont propage les doctrines de leurs maitres et les bonnes 

 methodes dans des contrecs oii elles n'etaient point connues. 



II ne faut pas croire neanmoins que leur culte pour les 

 doctrines de leurs maitres ait ete exclusif. Les jeunes etudians 

 allemands ont rexcellente habitude de recommencer les memes 

 cours plusieurs fois, sous differens professeurs, et dans des 

 Universites differentes. C'est encore la une des causes qui 

 rendent I'instruction plus solide et plus variee. Ce procede 

 eveille et entretient I'esprit d'examen dans les eleves; il niurit 

 leur jugement, et leur apprend a ne jamais jurer in verba 

 masistri. 



