LITTERATURE. 478 



Place a la tete de I'iiistruction publique dans trois departe- 

 niens, M. Ordinaire s'apercut bientot du vice qui entache le 

 systeme actuel d'instniction; il en rechercha les causes; des 

 lors sa mcthode fut cruee. Abregor ie terns de I'etudc des lan- 

 gues mortes, pour faire place a I'enseigneinent des sciences 

 positives , lel est le but qu'il se proposa, tel est le but qu'il rera- 

 plit. Les eleves de la methode de M. Ordinaire terminent en 

 sept annees leur cours d'etudes, qui ne se borne pas an latin et 

 au grec, mais qui cmbrasse encore la litterature ancienne et 

 moderne, I'histoire, la geographic dans toutes ses branches , 

 les math^matiques , I'histoire naturelle , la physique et la 

 chimie. 



M. Ordinaire a choisi I'institution de M. Morin k Fontenay- 

 aux-Roses pour appliqucr sa methode. C'est a un des jeunes 

 professcurs distingues de ce bel etablissement ([ue nous devons 

 les Racines grecques classees dans I'ordre de leurs desinences ; 

 moyen de classification preferable a I'ordre alphabetiquc adopte 

 par Lancelot dans ses racines , et qui a permis de les debarras- 

 ser de ces vers pretendus techniques a I'aide desquels le pro- 

 fesseur de Port-Royal voulait soulager la memoire. Nous u'en- 

 treprendrons pas de faire I'apoiogic de cette methode, tons les 

 esprits justes en comprennent les motifs; quant aux pcrsonnes 

 auxquelles I'habitudeou lesprejuges de I'education laisseraient 

 quelques doutes, nous les invitcrons a lire avec attention la 

 preface que M. Ordinaire a mise en tete de cet ouvrage ; pre- 

 face qui estnn morceau precieux de philosophic etqui contient 

 les observations les plus justes et les plus curieuses sur I'ana- 

 logie et la memoire. Ces considerations sont le fruit de medi- 

 tations profondes sur nos facultes intellectuelles, et sont les 

 bases sur lesquelles I'auteur a fonde sa methode. M. Ordinaire 

 distingue deux sortes de memoire; I'une dont le jeu ne suppose 

 ni la preexistence d'une idee sous Ic signe , ni a plus forte rai- 

 son la cooperation du jugement, et qu'on pourrait appelcr au- 

 tomatique ; I'autre, qu'on peut nommer rationnelle parce qn'elle 

 est le fruit de riatelligence, a pour motifs les conformiles men- 

 talement apercues enlre les idees, et fixees ensuitc par leurs 

 signes. L'actequi excitela memoire aulomatiqucs'opereal'ir^^u 

 des facultes rationnelles , tandis que celui qui produit la me- 

 moire rationnelle suppose non-seulement la preexistence des 

 idees dans I'esprit , mais encore la perception des rapports d'a- 

 nalogie qui tendent a les rapprocher , et a les y fixer par ua 

 lien commun. Que ceuxqui, confondant I'acte avec ses resultats, 

 parlent d'exercer le jugement, comme d'un etre susceptible 

 d'acquerir des forces par I'usage d'une sorte de gymnastique , 



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