ALLEMAGNE. ^7^ 



rexecuter ou de I'achever; mais plusieurs do ses traitOs sur la 

 logique sont mainteuant pcrdus. Dans ce qui nous reste deces 

 ecrits, on voit discutes d'une manieresuprrieure, mais qudque- 

 fois trop niinutieuso, plusieurs problemcs; Aristote a su separcr 

 aussi la logique d'avec la metaphysique et I'ethique , tandis que 

 dans Ics terns modernes les savaus out souvent confondu ces 

 trois objets. Apros les Grecs, la logique resta long-terns slation- 

 naire; les llomains ne siu ent guere, sous ce lapport, que ce qu'ils 

 avaient appris dcs Grecs. Au moyen age la scolastiqne s'empara 

 avidement de la logique; et si celle science y gagna peudechose, 

 au moins elle fut une sorte de gymnastique pour les esprits , et 

 les excita a des reeherehes intellectuelles. Raimond Lulle , Ra- 

 mus, etc., furent de rudes champions; Bacon lit ecrouler la 

 scolastique; on sail ce que firent Descartes, Mallebraitclic, Loche 

 et d'autres grands esprits. L'Allemagne cut ensuite I'ecole de 

 Kant; M. Bachmann passe en revue les principaux ecrits de 

 cette ecolc sur la logique; il expose le sysleme de la logique 

 'avcc beaucoup de details , et en ayant toujours egard a ce que 

 les anciens et les modernes ont enseigne; les travaux des Alle- 

 mands surtout y soul invoquos fiequemment, et Ton pourrait 

 regarder I'ouvrage de M. Bachmann comme un precis substau- 

 tiel de tout ce qui a ete enseigne jusqu'a present sur la logique, 

 si I'auteur, loin d'etre simple rapporteur, n'avail pris a tache 

 de presenter le resultat de ses propres reeherehes, et de re- 

 digcr un corps de doctrine , ofi Ton reconnait I'esprit philoso- 

 phique des ecoles modernes. D — ^■ 



2o3. — * Ueber gclclirte Scliidcn, von Frieclr. Thiersch. — 

 De la vocation du haut cnseignement , particuliercmcnt par 

 rapport a la Baviere, par Frederic Thiersch (aujourd'hui /-to- 

 fesseur a C Unwcrsite de Munich.) Munich, 1826 — 1827. 2 vol. 

 in-8" en huit cahiers (i). 



II n'esl jamais trop tard pour annoncer un bon ouvrage, 

 surtout lorsqu'il Iraite des questions qui se rattachent aux 

 grands interets du, moment. C'est ce qui nous decide a fixer 

 I'attention sur un livre (pii, des son apparition, a produit une 

 vive sensation dans les lieux ou il a ete public. La lecture en 



(i) Quoique nous ayons deja annonce cet ouvrage, lors de sa publi- 

 blication ( voyez liev. Erie, t. xxxi, mars iSafi, pag. 709), nous 

 croyons , a cause de son importance et de la reorganisation actnelle 

 de I'instruction pub!iqi;e en France, devoir appeler de nouveau I'at- 

 tention des lecteiirs sur le sujet qu'a traite le cel^bre professeur 

 bavarois. 



