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italienne, espagnole, oii les modifications des mots, nettcment 

 tianchees, ne laissent aucune incertitude a roreillc. Qui con- 

 fondra jamais ccjBpcoTroi , avcc avBpwToj ? vir ct viri? Chez 

 nous, an contraire, Vhomme et les hommes se prononcent de 

 menie : seulcment devant une voyelle, la difference est sen- 

 sible ; d'oi\ vient-elle ? dc Vs prononce s, signe de notre plu- 

 liel. Mais, si cet s n'est pas necessaire dans I'LCiiture, pour- 

 quoi I'y placerons-nous devant une voyelle, et alors pour- 

 quoi le prononcer (i)? Est-ce ici la prononciation qui 

 determine recriture, ou I'ecriture qui determine la pronon- 

 ciation ? Et ce que nous disons ici du pluriel, se rcprodui- 

 lait egalement pour tons les accidens des mots, presque tou- 

 jours muefs devant une consonne, et sensihies suv la voyelle 

 suivante. 



Enfjn, que dirons-nous, si le principe fondamental dc 

 cette ecriture p/ionique ne pent absolumcnt pas s'appliqner 

 a notre langue ? s'il y a quelque chose d'utile, de necessaire 

 a ceux qui lisent, c'est sans doute que le meme mot modi^ 

 fie de la meme maniere s'ecrive toujours de meme (a). 

 Nous renvoyons a I'etude du Sanskrit ceux qui pourraient 

 douter de ce principe. Cette langue offre le type des ecritu- 

 res oi'i tout est sacrifie a la prononciation, jusque-la que les 

 mots ne sont pas plus separes dans les livres qu'ils ne le 

 sont dans le langage ; aussi , de combien de regies la gram-: 

 maire sanskrite n'est-elle pas herissee pour rendre comptc 

 des irregularites de prononciation? et surtout, quelles iui- 

 menses difficultes n'offre-t-elle pas a ceux qui I'etudient? 



(i) Jusqii'ici je me suis appuye sur les opinions de grammaiiiens con- 

 nus ; quant h ce que je vais dire, je ne crois I'avoir rencontre nulle part ; 

 jc suis done plus sujet k erreur, et it est juste qu'on discute plus scvere- 

 nient mes opinions. 



(2) Nos reformalcurs ne seinblent pas ctre dc cet avis, p. i3o; ils 

 t'crivent meme (p. 44) '■ A rcgarde d'an u (d'm haut) le pcuple qui I'ini- 

 |)Iore. Et (p. 4G) : u plii hi) (au plus haul) de ton cours , etc. Nous dou- 

 tons qu'avec de pareilles innovations on abrtge de beaiicoup I'elude des 

 iangues. 



