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tlea^ro ct la nature tie savoir, qui couviennent Ic mieux a chaque 

 profession. Comuic le raisonnement ii'est plus un guide assez 

 sflr, et n'ohliendrait pas toujours assez tie creilit, I'autorite dc 

 quelques nonis illustres est appelee a son aide. II faut ravouer, 

 les dernicrs coups porttl's au regime universitaire par son 

 robusle antagoniste sent moins accablans que les premiers. 

 On Youdrait que I'education ne fGt cliargce que de ses torts, 

 et qu'on ne lui impulat point les delits commis par des pas- 

 sions qu'elle n'a pu ni modifier, ni delruire : d'importantes 

 questions pliysiologiques yiennent acx'roitre les diiricultes de 

 la discussion; M. Gasc n'a pu la trailer avec I'titendue qu'elle 

 exigc, pour que rien n'y soil omis, et que justice pleiue et 

 entiere puisse etrc rendue aux agens divers, accuses dT-tre 

 la cause des maux dont les sooietes humaines eprouvent I'at- 

 teinte. 



Les deux deruiers chapitres ont pour objefs les moyens de 

 reformer le systime (fi'ducation, et la discipline a observer dans 

 les etahlisscmens publics. II restait cependant encore des abns 

 a devoiler; et, de Icms en terns, I'auteur en tire quelques- 

 uns de leur honteusc retraite et les force i\ se montrer au 

 ^•and jour. Pour faire bien counaitre la mrlkode naturelle 

 d'educaiioH exposee dans ces deux chapitres, il faudrait en 

 transcrire la plus grande partie. Si I'instituteur n'atteint pas 

 le mieux possible, en employantde tcls procedes, on ne pout 

 douter qrt'il en approclie beaucoup. Qu'on lise done le li\ re 

 de M. Gasc; qu'il prenne place dans la bibliotheque de cha- 

 que tamille : apres I'avoir lu avec I'attention qu'il meritc, on 

 se sent plus eclairc, plus assure dans la voie du bien, mieux 

 soutenu par I'espoir d'y arrivcr; on porte stu' riuunanitt'; 

 des regards plus satisfaits, et plus d'un lecleur dira : voild 

 an livre qui m'a fait du birn. 



ISous croyons ne pouvoir nous dispenser de placer ici un 

 postscriptum, par leqiiel I'auteur a terniine la seconde parli(! 

 de son ouvrage. 



« Nous avons fait jusqu'ici, coninie on le sait, Lous noj^ 

 elTorts pour siiivrc, dans noire institution, la marclic tracer 



