aoH DIJ MONOPOLE 



qiicllcs on se livre trop souvcnt bin- la oorruplion des grandes 

 villcs; nous cfoyons qu'i'i tout prendre, ct toute proporlion 

 gardoe, il y a plus de bonnes ma'urs dans Ics grandes villes 

 •pie dans les peliles. iSlais les jcnncs gens (pii sont envoyes 

 dans les ecolcs ont rarenient le nioyen de IVeqnenler la partie 

 la plus morale de la sociele ; dchairasses de la surveillance 

 de lenrs parens, elrangcrs a la vie de ianiille et environnesde 

 piegcs de lontesorte, ii leur Taut une verln plus qu'ordinaire 

 pour se preserver de toute habitude funeste, 



Ainsi, que le gouverncmicnt conserve, s'il vent, ses mai- 

 sons d'education; qu'il y elablisse tel regime qu'jl jngera con- 

 venable ; qu'il fixe, comme il vondra, les Iraitemens de ses 

 professeurs cl les retributions de seseleves; qu'il exige memo, 

 puisque le public le trouve bon, que tout honnne qui vondra 

 selivrera I'everoice d'ime profession fasse preuve de capa- 

 cilc, nous n'aurons point a nous plaindre; nous ponrrons 

 penserqne ses entrepriscs sont de mauvaises speculations, ct 

 que ses precautions sont superflnes; nous ne saurions, sur ce 

 seul I'ondement, I'accuser de tyrannic , a moins qu'il n'y ait 

 tyrannic a exiger des impols pour soulenir de mauvais eta- 

 blisscmens. iMais qu'il n'aillo point au-dela ; qu'il n'accmde ni 

 ;\ sesmaisonsd'educati(ni, ni a sesprofessenrsaucun privilege; 

 qu'il laisse auxcitoycns la faculte d'elablir des pensionnats, et 

 la faculte d'enseigner les arts oiwles sciences ; que chacun ait la 

 liberte de s'instruirecommc il le jugera convenable, eld'excr- 

 cer la profession (ju'il aura choi^ie, quand il aura prouve qu'il 

 possede les connaissances necessaires. On pourra dire alors 

 qu'^n est rentre sous le regime legal , et que les droits de 

 tous les citoyens sont respcctes : jusqnc-la, on n'aura que 

 I'arbitraire masque d'une apparence de legalite. 



Du moment qu'on se bornera a exiger des citoyens la 

 preuve qu'ils ont les connaissances requises pour la profession 

 a laquelle ils veulent se livrer, sans se mettre en peine d-.-s 

 moyens par lesquels ils les ont acqnises, il est clair que ce 

 n'est point parnii les professeurs qu'il I'audra cberclier les ju- 

 ges (le la capacite des aspirans. Un professenr, qu'il soit a la 



