Sga DE L\ LIBKRTE DE L'E^'SEIG^KAIE^r 

 plus oil nioins etcndues de la science. Les elcves studieiix, 

 et qui ne sont pas depourvus de moyens, peuvent faire dcs 

 progres, lorsqu'ils assistent aiix lecons d'un professeur bien 

 clioisi. 



Mais il resiille aussi de cetle niOme organisation de grands 

 inconvcniens. I.e nomhre des professeurs el des cours est si 

 pell en rapport avec la grande extension que les sciences ont 

 prise aujourd'hui, qn'il n'cst pas une partic qui soit ensei- 

 gnee, ni etudiee d'une maniere compltJte. II faut que tous les 

 cours prescrits par le reglement soient donnes, quel que soit 

 le nombre des eleves. De la il arrive son vent qu'nn professeur 

 doit se charger d'une branohe de I'enseignenient dans laquelle 

 il est bien loin d'exceller. On nous a menie assure que, plus 

 d'une fois,' des proiesseurs ont ete obliges d'enseigner des 

 sciences dont auparavant iis n'avaient ancune notion. 



Autre inconvenient. Celui qui est charge en titre d'ensei- 

 gner une partie quelconque, voyant son revenu assure par la 

 necessite oOi Ton est de suivre son cours, se trouvant a I'abri 

 de toute espfece de concurrence, pent rendre sa situation aussi 

 douce, aussi facile qu'il le dos're. Comme il n'est stimnle par 

 aucune consideration, si ce n'est tout an plus par celle de 

 I'amour-propre, il court grand risque de rester stationnaire et 

 de ne pas suivre les progres de la science. De son cAte, I'etu- 

 diant, qui ne doit frequenter chaque cours que pendant une 

 annee, se borne a la connaissance superficielie de ses cahiers, 

 et ne s'initie gufere a la science meme. Le but de I'enseigne- 

 ment est en g«'-neral manque par I'effet de cette mauvaise 

 organisation. Les jeunes gens ne vont a I'Universite que pour 

 obtenir le diplome : lis croiraient perdu le terns qu'ils au- 

 raient employe a acquerir plus de connaissances qu'il n'en 

 faut pour atteindie ce hut. L'Universite oi"! il pent acquerir le 

 diplome avec le moins de depenseet de travail est pour lui la 

 meilleure, a moins toutefois qu'il ne lui prefere celle dont le 

 sejour offre le plus d'occasions d'amusement et de dissipa- 

 tion. II existe entre les etablissemens rivalite, non de savoir, 

 mais d'indnlgence et de mollesse. Qn'on reflechisse aux abns 



