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coiite ^ Boston 5 dolhirs ( i6 fr. 26 c.) irabonnement annuel. 

 Ces Annnles n'cnregislreront passculemeiil Ics fails lecueillis 

 en Anicrique sur I'art de former et de perfectionner Ics homines 

 par I'cducalion et ['instruction; tout le nionde civilise sera mis 

 a contribution. Mais on doit s'attendre que les intcrets de la 

 patrie dirigeront, avant tout, les re'dacteurs americains. En 

 considerantce que I'avenir promet aux Etats-Unis, ils prevoient 

 que des hommes actuellement vivans auront le bonheur de 

 voir une population de cinquante millions d'liabitans sur ce ter- 

 ritoire, ou Ton en compte deja douze millions ; et pour que la repu- 

 blique voie accroitre les moyens d'education aussi rapidement 

 que le nonibre de ses enfans, ils font un appel a tous les hommes 

 capablesd'y contribuer par leurs lumieres et leurs vues. Le Pros- 

 pectus de ce recueil , intitule Adresse de I'editeur, doit elre lu 

 et medite en Europe, aussi-bien qu'en Amerique : on le trouvcra 

 clairemcnt et conipleltement resume dans cette devise : 



In principiis , unitas ; 



In (lubiis , libertas ; 



In omnibus , et super omnia , caritas. 



Des le premier cahier (aoiit i83o), les redacteurs font une 

 excursion eu Europe ; et sans etre retenus par les magnifiques 

 etablissemens d'instructiou publique formes dans les grandcs 

 capitales, pas menie par notreEcoLE Polytechnique connue , de- 

 puis les evenemens de juillet i83o, sous un aspect bien digue 

 de I'attention la plus serieuse, quant a son influence sur I'edu- 

 cation, les observateurs Americains vont tout droit a Hofwyl , 

 oii les faits merveilleux que M. de Fellenderg met sous leurs 

 yeux sont autant d'exemples et d'encouragemens pour des appli- 

 cations des memes procedes dans leur patrie. Au milieu de notre 

 vieille civilisation, de nos societes decre'pites , les institutions 

 d'Hofwyl et de Maykirch, ou I'espece huma*ne se raonlre avec 

 la santc et la force morale de sa jeunesse, ne peuvent etre que 

 des objets d'etonnement et d'admiration ; s'il nous reste encore 

 des moyens de revenir a celle epoque de bonheur que M. de 

 Fellenberg a renouvelee pour ses eleves, nous ne parviendrons 

 a les decouvrir que par de longues suites d'experiences , du lems 

 et de la perseverance. Les plus chferes esperances de I'humanite 

 sont fondees sur les resultats de I'education ; ce serait vainement 



