INDUSTRIELLES ET LITTERAIRES. 33l 



alte're'e , la ronille s'en de'tachcra ct I'intention dii grand artiste sera 

 reve'le'e. 



Si , par exemple , notre organisation proiive que nous sommes na- 

 turellement libres, sociaux , perfectibles , n'est-ce pas sur la liberie, la 

 sociabilite , la perfeclibilite que deviont se baser toutes les institutions 

 politiques? Si tous les animaux superieursunt un instinct puissant pour 

 la proprie'tc, n'est-ce pas a satisfaire ce besoin que I'homrae partage 

 quedevra teudre toute amelioration ? II faudra non s'cfforcer de de'truire 

 ce qui est le re'sultat d'un penchant indestructible , mais travailler a 

 une repartition plus equitable du doinaine coramun de la terre. S'il est 

 de'montre que dans la se'rie des etrcs un grand nombre d'especes est 

 constamment monogarae par instinct , et si I'liomme est de ce nombre , 

 que devicndront les ide'es plus que parado'xales e'mises recemmeut sur 

 les rapports dcs sexes? II en est ainsi. de mille autres questions qui de- 

 meureront toujours dans le vague , tant qu'on n'en clicrcliera pas la 

 solution dans notre nature. 



Si de I'education sociale donne'e a tous les citoyens d'un e'tat par les 

 lois quile gouvernent, on passe a I'e'ducation prive'e qui n'en doit etre 

 i[u'un reflet , la connaissance de la nature biimaine nc paraitra pas 

 moins indispensable. La premiere e'ducation de I'enfant est e'mincrament 

 instinctive : il exerce alors ses sens , i! de'veloppe .son esprit en dehors 

 de notre influence. II le fallait , car si, durant ses premieres anne'es, il 

 u'apprcnait pas par son activitc' ct sa curibsite propres plus de choses 

 que pendant tout le reste de sa vie , aul doute que le monde ne regor- 

 geat plus encore de prejuge's et d'erreurs. Mais de meme que I'estomac 

 e'Jabore nos alimens , que les poumons purifient notre sang et que le 

 coeur te distribue sans que la volonte y prenne part, ainsi I'enfant ob- 

 serve , compare , juge , s'e'claire par jiuie impulsion providentielle in- 

 terne. La nature a craint nos be'vues; elle a fait presque tout I'ouvragc , 

 nous laissant le soin de suivre ses traces, et la mission glorieuse d!achever 

 ce qu'elle a commence', de polir ce qu'elle a ebauche. La nature est done 

 notre premier maitre ; sur ses lecons, I'homme doit baser les siennes. 

 C'est a etudier I'enfance dans ses premieres manifestations que s'appli- 

 ([uera surtoutla Socie'te anthropologique; a determiner par quels carac- 

 teres extericurs se de'celeni les mouvemens intericurs de la vie et de la 

 pensee . 



