ETATS-UNIS. 181 



cnfans, nn autre sur I'lUilite dcs livres primaires , d'cxcellens avis aiix 

 institiitenrs , enfin I'cxtrail d'un Rapport sur les e'coles ordinaircs dc 

 I'ctat de New-York. Un surinlendant, dont I'emploi est d'inspecler 

 ces institutions , est tenu de presenter tons les ans au pouvoir Ic'gislatif 

 un e'tat de leur situation, I'estiniation et le comple des recettes et des de'- 

 pcuses : des plans pour I'amelioration et le perfectionnement dcs etudes, 

 I'organisation dcs e'coles, etc. Pubiie's re'guliereraent depuis dixans , ces 

 rapports forment un corps d'ouvragc coniplet , et des plus inrportans a 

 consulter pour re'ducation. 



Le systeme d'instruction adopte dans I'e'tat de New-York diffcrc k 

 ([uelques egards de ceux qu'on suit dans les autres Etats , et les excei- 

 lensre'sultats qu'ilaproduits, dans un tres-court espace de terns, ne lais- 

 sent pas de doute sur sa supe'rioritc. La puissance du surintendant n'cst 

 pas du tout arhitraire ; il a au-dessus de lui I'autoritc toute paternelle 

 de la loi. II est oblige de mettrc ses actes a nu , et d'en faire appre'cier 

 la justice et la convenance par la legislation , qui peut le censurer, I'ap- 

 ])rouver et le congedler. Tout ce qu'il fait est au grand jour, et chaque 

 citoyen qni cnvoic son fils a I'ecole a droit d'examen sur celui qui la 

 dirige. II est plus que pcrsonne soumis k I'opinion publique : il peut 

 Teclairer, la re'former , mais il releve d'cUe , et il n'a pour se la conci- 

 lier que dcs moyens de persuasion et de sagcsse. C'est dans les progres 

 del'entendemcnt buniain qu'il trouve sa gloire , et tons ses efforts ten- 

 dent a propager les luniieres , et a les raeltre a la porte'e des plus basses 

 classes. 



L'Elat de New-York compte cinquante-cinq comte's organise's , sept- 

 cent qualre-vingt-cinq villes , et neuf mille soixante-deux e'coles de dis- 

 tricts , dont plusieurs servent d'e'coles normales ; car le systeme d' educa- 

 tion est assez complet pour former des maitres. 



M. Flagg, surintendant des e'coles, et auteur du Rapport, s'e'levc 

 avec beaucoup de force contrc les divers projets qui auraient pour biit 

 d'amenci- une uniformite absolue dans I'e'dncation , en placant tous les 

 enfans sous la tutelle de I'felat, ct en e'tablissant une suite de livres e'le'- 

 mentaires approuve's. II croit que jetcr toutes les intelligences au meme 

 moule , c'est en ane'antir un grand nombre de gaiele de coeur ; il est 

 d'avis qu'il faut, au contraire, introduire dans I'enseignement dc la sou- 

 plcsse et des nuances qui aillent a certains esprits. Brcf , il pense que la 



