3p SCIENCES MORALES 



coafies J le uioiiis do chances possible d'cneur, puisq^ue 

 leurs seulimens, leuis desiis personnels meme, les entrai- 

 neiit et les interessent direclenient a dounei- autanl de pios- 

 perite a I'industrie , et dans chaque branche autant d'ins- 

 truinens de travail aux individus que I'elat de la ricliesse 

 el de raclivite luiriaines en component. 



Ces dernifeies phrases, et ce qui a ete dit plus haut sur 

 rinipossihilite de separer les idees qui se rapportent a I'a- 

 venir de la propriete de I'ensemble auquei elles.appartieu 

 nent. nous conduisent iuevitablenient a parler des deux 

 ;;rands moyens de tout ordre politique . Y education et la 

 Itgislalion. 



L'education se divise naturelleuient en deux branches, 

 I'educalion morale ou jjenerale , et l'education profession- 

 nelle ou speciale. La premiere a pour objet de mettre les 

 idees ct les sentimens eu harmonic avec le but social. EUe 

 s'empare de rhonune des le berceau, et I'accouipagne dans 

 le cours eutier de s:i vie; elie prepare et sanctionne dans 

 les consciences tons les chanj',eniens qu'appclle la tendance 

 progressive de I'humanile. Plus cette education est directe 

 dans son influence, moins I'intervcnlion repressive de la 

 leoislalion devienl neccssaire. Le dernier terme du progres 

 serait de reduire I'utilite de la coercilion legislative aux 

 seules anouialics vicienses sur les(iuelles reducation mo- 

 rale , aussi perfectionnee qu'il est possible de I'imaginer,^ 

 serait demeuree sans pouvoir. Le progres de la puissance de 

 I'educalion morale pent done etre envisage comma un des 

 aspects du progres de. la liberie, qui consisle surtouta aimer 

 et a voidoir (Hi i\[\\\faul faire. L'education morale , ajant 

 pour but principal de developper les sympalhics , ne peut 

 el re ilonnee (|uc par les liommes doues au plus liautdegre 

 de la capacite sympathique : les i'ormes appropriees a son 

 action sont toules celles que revet I'expression sentimentale. 

 Sous le nom de cnlte , aux epoques organiques, sous celui 

 de beaux-arls , aux epoques critiques, ellcs onl pour re- 

 sultat d'exciler des ilesirs conformes au but que la societe 



