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Nous ne nous lassons point de le redire, il y a profit pour nous 

 a ctudier le devcloppement gigantesque de I'industfie en An- 

 glcterre. Sans adopter I'ensemble de travaux qui peuvent ne pas 

 convenir de tous points a la France, et qui d'ailleurs exigent 

 des niises de fonds trop considerables pour les circonstauces 

 actuelles, nous pouvons du nioins nous approprier des perfec- 

 tionneinens de details , et introduire gradiiei'ement d'utiles re • 

 formes dans notre mode de communication actuel si defectueux 

 et si borne'. Le livre de M. Priestley est un excellent guide pour 

 toute tentative de cette nature. 



i5o. — * An Address to the governors and directors of the 

 public Charity Schools, etc. — Adresse aux gouverneurs et di- 

 recteurs des Ecoles publiquesde cliarite,signalant les defauts du 

 systeme d'education gratuit, et avisant aux reml-des ; par 3/o«- 

 tagit BcRCOYjiz; seconde edition. Londres, i83o ; Rivinglon. 

 ln-8° de 4' pages. 



L'instruction qui ne se lie point a des habitudes d'ordre , et 

 surtout de travail, est une malediction au lieu d'un bienfail; 

 c'est a dcmontrer cette verite que s'est applique I'auteur de cette 

 brochure. II prouve, par une formidable serie de fails , qu'en 

 perdaut de vue ce grand principe, les institutions fonde'es dans 

 I'interet des classes pauvres leur devieunent infailliblement 

 funestes. Il a trouve, dans les prisons et dans les diverses mai- 

 sons de correction d'Angleterre, un nombre considerable d'en- 

 fans sortis des ecoles nationales. A Newgate seulement , sur 

 688 jeunes garcons , les deux tiers etaient d'anciens eleves des 

 ecoles de charite. Preoccupe de I'idee que des habitudes con- 

 templatives , des occupations se'dentaires sans un but imme'diat, 

 engendraient des vices, M. Burgoyne a cherche les moyens de 

 remedier au mal. Mettre les enfans en etat de pourvoir eux- 

 memes a leurs propres besoins , employer le surplus d'activite 

 naturel a leur age a des travaux manuels , imprimer aux con- 

 naissances qu'on leur donne une direction saine et utile , voila 

 ce qui en masse lui a semblc desirable : et il a fait I'application 

 de ce systeme dans deux ecoles fondees par lui dans le Bedford- 

 shire ; I'une , de quarante garcons confies aux soins d'un niaitre ; 

 I'autre , du meme nombre de filles, sous la surveillance d'uue 

 maitresse. Les regies de ces etablissemens sont d'une grande 

 simplicite et d'une grande sagesse. On y enseigne a lire, a 

 ecrire , a calculer ; mais inoilie des heures de classes sont con- 



