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DIE GARTENKUNST. 



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des Gartenbaues einschließlich der Gartengestalter eine 

 geeignete Vertretung schatten. 



Ein erster praktischer Schritt hierzu sind die ge- 

 meinsamen Veranstaltungen der diesjährigen Garten- 

 bauwoche und des heutigen ersten deutschen Gärtner- 

 tages. Er möge der Ausgangspunkt werden für eine 

 ständige gemeinsame Vertretung des gesamten Garten- 

 baues, zusammengesetzt aus den Männern, welchen die 

 einzelnen Zweige und Betriebsformen ihr volles Ver- 

 trauen schenken. Diese möge dafür sorgen, daß die 

 Gartenbauausstellungen ein getreues Bild bieten der 

 Fortschritte, welche der deutsche Gartenbau mit Stolz 

 verzeichnen kann, auf daß sie dienen zur Förderung 

 des Gartenbaues und zum Nutzen der Aussteller. 



Die künstlerische Ausbildung des Garten- 

 architekten. 



Vortrag des Gartenarctiitekten Reinh. Hoermann, Düsseldorf, 



gehalten am ii Juni 1912 



auf dem ersten Deutschen Gärtnertag in Bonn. 



Es ist anscheinend eine Frage, welche nur die 

 verhältnismäßig kleine Gruppe der Gartengestalter 

 interessiert, in Wirklichkeit ist dies aber eine Frage, 

 welche die rege Beachtung des ganzen Berufs bean- 

 spruchen muß. 



Für eine möglichst vollkommene Ausbildung der 

 Männer Sorge zu tragen, denen es obliegt, die vielge- 

 staltigen Grünanlagen praktisch und künstlerisch zu 

 gestalten und zu unterhalten, jener Grünanlagen, in 

 denen all das mannigfaltige Material, welches der 

 Gartenbau heranzieht, zur Verwendung gelangt, ist 

 eine hervorragende Pflicht der gesamten deutschen 

 Gärtnerschaft, nicht nur die einer einzelnen Gruppe. 



Die künstlerische Erziehung des Gartenarchitekten 

 stellt ein Problem von großer Wichtigkeit für unseren 

 Beruf dar. Es ist dies eine Aufgabe, zu deren end- 

 gültiger Lösung noch ein weiter, mühsamer Weg zu- 

 rückzulegen ist. Die Auffassungen und Meinungen 

 über die Art und Weise und über die Wege, welche 

 am sichersten zu diesem Ziele hinführen, gehen heute 

 noch weit auseinander. Es ist ein außerordentlich 

 schwieriges, aber unter Umständen auch ein außer- 

 ordentlich lohnendes Bemühen, hier den richtigen Weg 

 zu suchen und zu finden, und deshalb erscheint mir 

 eine ausgiebige Erörterung gerade dieses Problems von 

 größter Wichtigkeit. 



Bisher lag die technisch-künstlerische Ausbildung 

 des Gartenarchitekten, sowohl des selbständigen als 

 auch des beamteten, zugleich mit der Ausbildung des 

 Pflanzenzüchters und des Obstbauers lediglich bei den 

 Gartenbauschulen. Erst in der neueren Zeit hat man 

 versucht, auch andere Wege zu beschreiten, diese 

 Wege sind aber noch so neu, daß man darauf ein ab- 

 schließendes Urteil nicht aufbauen kann. Interessant 

 ist jedoch die Beobachtung, daß anscheinend manche 

 Absolventen unserer Gartenbaulehranstalten — untl es 



sind meist nicht die schlechtesten — das Gefühl haben, 

 ihre künstlerische Ausbildung sei noch mangelhaft und 

 bedürfe der Ergänzung und Vervollkommnung. 



Wenn wir die Entwickelung des kulturellen Le- 

 bens, die Entwickelung der Kunst und des Kunstge- 

 werbes, wie sie in den letzten beiden Dezennien vor 

 sich ging, betrachten, so sehen wir mit großer Freude 

 und Genugtuung, wie auch die Gartenkunst an dieser 

 Entwickelung lebhaften Anteil genommen hat, wie sie 

 zu einem ganz neuen Leben aufblühte und wie sie 

 auch in der Beachtung, Achtung und Anerkennung 

 der Allgemeinheit gewann. Der Gartenkunst und dem 

 Gartenkünstler sind in unserem modernen kulturellen 

 Leben recht gewichtige und stets sich mehrende Auf- 

 gaben überwiesen, die an die vielseitige Leistungs- 

 fähigkeit des Gartengestaltcrs recht hohe und bedeu- 

 tende Forderungen stellen. 



Die erste Forderung, die man an einen auf der 

 Höhe stehenden Gartenarchitekten, gleichviel, ob er 

 selbständig im Erwerbsleben oder ob er in beamteter 

 Stellung seinen Beruf ausübt, stellen muß, ist ein um- 

 fassender Grad allgemeiner Bildung. 



Ich möchte hier darauf hinweisen, was der be- 

 kannte Architekt Prof. M. Dülfer auf dem großen inter- 

 nationalen Architektenkongreß in Rom im Oktober 

 des Vorjahres über die Ausbildung des Architekten 

 sagte. Seine Ausführungen können n. m. E. ohne die 

 geringste Einschränkung auf die Ausbildung des Gar- 

 ten-Architekten Anwendung finden. Auch Dülfer for- 

 dert für den Architekten als unentbehrliche Grundlage 

 ein ausgedehntes Mati allgemeiner Bildung und be- 

 gründete seine Forderung in nachstehender Weise. 

 ,, Anders (also ohne diese Bildung) wird es ihm (dem 

 Architekten) nicht möglich sein, sich in dem Wust 

 moderner künstlerischer Probleme zurechtzufinden. 

 Nicht als Selbstzweck möchte ich diese Bildung for- 

 dern, sondern als ein Mittel, das Wahre vom Falschen, 

 den fruchtbaren Entwickelungskeim vom wilden Schöß- 

 ling zu unterscheiden. Wir brauchen einen Nachwuchs, 

 der sich von Modeströmungen nicht verleiten läßt, der 

 andererseits befähigt ist, über die Grenzen des schul- 

 mäßig Gelernten hinauszusehen und die Ansätze zu 

 neuen Entwickelungen zu erkennen und wenn sie ihm 

 verwandt sind, zu pflegen und auszubilden." So Dülfer. 

 Ich habe diesen Worten, auf den jungen Gartenarchi- 

 tekt angewendet, kaum etwas Wesentliches hinzuzu- 

 fügen. Jeder, der offenen Auges im Leben steht, muß 

 die Berechtigung dieser Forderung ohne weiteres an- 

 erkennen. Betrachten wir z. B. den Leiter der Garten- 

 Verwaltung einer unserer Großstädte oder die Tätig- 

 keit eines vielbeschäftigten, selbständigen Gartenarchi- 

 tekten, so müssen wir ohne weiteres anerkennen, wie 

 vielfältig die zu lösenden Aufgaben sind und wie mit 

 allen möglichen Gebieten sich Berührungspunkte er- 

 geben, so daß nicht nur künstlerisches und technisches 

 Können, sondern auch ein hohes Maß von Allgemein- 

 bildung vorhanden sein muß, um den gestellten Auf- 

 gaben das richtige Verständnis entgegen zu bringen. 



