366 BRAIN MECHANISMS AND LEARNING 



I'avantagc dc presenter un arrangement neuronique particulicrcnient 

 simple et de structure bien connue (Fessard et Szabo, 1953; Szabo, 1954). 

 Il est le support d'un reflexe disynaptique, avec un noyau d'interneurones, 

 rccepteurs d'afterences convergentcs. Enregistrant seulement la rcponsc 

 eff'crcntc avec une macroelectrode posce sur un des lobes electriques, nous 

 avons pu montrer que ce dispositif permet de transferer le benefice de la 

 PTP d'un ensemble d'aftcrences b a un autre a (Fig. 6). C'est un cas ou les 

 deux affcrences peuvent isolcment, Tunc comme I'autre, provoquer la 

 decharge rythmique du noyau intcrmcdiaire reconnu comme pace- 

 maker de la decharge des organes electriques (Fessard et Szabo, 

 1954). Il nest done pas necessaire ici que les cellules de ce noyau soient le 

 siege d'lme autoactivitc permanente, proprictc qu'en fait elles n'ont pas. 



Nous avons cgalement obtenu des transferts de potentiation dans le 

 cerveau du Chat en prenant comme test la reponse des cellules pyramidales 

 de I'Hippocampe a la stimulation d'affercnces fornicales homolatcrales. La 

 stimulation tctanisante etait appliquce a difterentes voies connues pour 

 converger sur les memes cellules, mais seulement aprcs mi ou plusieurs 

 relais. La figure 7 est un exemple typique, dans lequel la potentiation etait 

 obtenue par tctanisation du groupe amygdalicn median. On remarquera 

 que I'accroissement du potentiel evoquc porte sur la seconde onde, 

 c'est-a-dirc sur la reponse qui correspond a une liaison certainement poly- 

 synaptique. On voit aussi, sur les en-registrements-tests, quelqucs indices 

 d'une activitc 'spontance' (points blancs) qui n'cxistait pas avant la 

 tetanisation. Dans rcchantillon du milieu, 3eme colonne, I'onde spon- 

 tanee, survenant par hasard juste avant une stimulation-test, a bloquc la 

 grande reponse, mais non la petite. 



Il est certain que seule une analyse microphysiologique des proprietes 

 des structures polysynaptiques de type catcnaire ou rcticulaire permettrait 

 de fonder la validite de nos hypotheses. Cette analyse reste a faire en ce 

 qui concerne les mecanismes de I'apprentissage. Dans une certainc mesure 

 cepcndant, on pent considcrer que les donnees de microphysiologie 

 ccrebrale obtenues sur des animaux soumis a un conditionnement par 

 Ricci, Doane et Jasper (1957) et par Morrell (i960) appuient partiellement 

 nos idees, puisqu'elles ont montre qu'a I'cchelle unitaire les progrcs de 

 I'apprentissage se marquent par des changements dans les rythmes auto- 

 geniques de la decharge des neurones etudies. 



Nous avons essaye d'aller plus loin thcoriquement en spcculant sur les 

 causes possibles de ces changements. Nous avons utilise pour ccla des 

 donnees maintenant classiques: existence dans les structures cerebrales 

 d'architectonies polyneuroniques en chaincs et en rcseaux, importance 



