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Dalilem gar zu einer Fachhochschule luugestaltet würde, wüi'dc 

 der Gartenkiinstler bedeutend melir kosten als ein Universitäts- 

 student. 



Irgend ein Fehler mulj in der Organisation unserer Fach- 

 schulen liegen, wenn vir seilen, daß so viele Besucher dieser 

 Anstalten umsatteln. Das ist eine sehr betrübende Erscheinung; 

 denn die Betreffenden haben sehr wenig günstige Aussichten, 

 in einem anderen Berufe gut vor^vjlrts zu kommen, wenn sie 

 niclit gerade geschäftliche Genies sind. Das ist anders, wenn 

 wir das Abitur und die technische Hochschule verlangen. Will 

 dann jemand umsatteln, so hat er viel eher die Möglichkeit 

 dazu. Er kann sich in wenigen Semestern die nötige Spezial- 

 bildung eines anderen akademischen Faches aneignen. Das ist 

 bei Umwandlung der Dahlemer Anstalt in eine Gartenkunst- 

 Hochschule natürlich ausgeschlossen. 



Eines unserer wichtigsten Ziele ist die Gleichberechtigung 

 des Garterdiünstlers mit den anderen akademischen Berufen. 

 Mögen vielleicht im Berufsleben der freien Gartenarchitekten 

 Zeugnisse und Diplome weniger ausschlaggebend sein als per- 

 sönliches Können, anders ists sicherlich beim Gartenbeamten, 

 der auch bei bestem Können oft schwer um die Gleichberechti- 

 gung mit anderen höheren Verwaltungsbeamten, Architekten 

 \md Ingenieuren ringen muß; letztern können wir es billiger- 

 weise nicht verübeln, wenn sie für gleichen Rang und Gehalt 

 von uns gleichwertige Vorbildung verlangen, ^^ ir haben die 

 Pflicht den Jüngeren die Zukunft leichter zu machen. Also ver- 

 langen wir das Abitur und die Ausbildung an einer technischen 

 Hochschule, dann wird alles übrige von selbst kommen. Ist 

 die Bildung besser, so wird der Stand ein besserer, und die 

 Kirnst wird dabei sicher nicht Schaden leiden! (Beifall.) 



Gartenarchitekt HoemaDa -Düsseldorf : Deutschland ist das 

 Land der Schulen, und in keinem Lande sorgen die Alten so 

 für die Jungen, wie bei uns. Wir haben in unserem Lande 

 schon immer Fachschulen gehabt. Wir haben die Baugewerk- 

 schule und die technische Hochschule. Trotzdem diese Schulen 

 in großer Zahl überall erblühten , ist aber wahre Kunst und 

 auch die Baukunst gerade in der Zeit der Blüte dieser Schulen 

 bergab gegangen. An dieser Tatsache lälit sich nicht rütteln. 

 Das Kunstkönnen und Kunstschaffen ist zurückgegangen, und 

 das Kunstwissen und das Diplomieren ist in die Höhe gegangen. 

 Wo ist das frische Leben entstanden, wo ist die Reaktion gegen 

 dieses tote Kunstwissen entstanden? Das ist in der freien 

 Ki'mstlerschaft entstanden und nicht auf der Fachschule, der 

 Baugewerbeschule und der teclmischen Hochschule. Sie ist ent- 

 standen in den freien Künstlerkreisen und den freier arbeitenden 

 Kimstgewerbeschulen. 



Um auf unser spezielles Fachkönnen zurückzukommen, wer 

 hat dies in den letzten 10 Jahren befruchtet? Diese Befruch- 

 tung ist nicht von unseren Fachschulen, sondern von außerhalb 

 unserer Kreise stehenden Künstlern in unsere Kreise hinein 

 getragen worden. Das ist Tatsache! Bauer in Magdeburg hat 

 in unendlich segensreicher Weise uns frischen Samen zugeführt. 

 Der Samen ist aufgegangen. Er hat ihn zugebracht in Form 

 von neuen Gedanken, die er in unser Kunstftdilen hineintrug, 

 und in Form von neuen Tecluiikeu. Sein ausgezeichnetes Können 

 hat er auf der Kuustgewerbeschule bei den einzelnen freien 

 Künstlern erworben. Ich will daraus nicht den Trugschluß 

 ziehen, die Kunstgewerbeschule sei das Beste. Ich schließe dar- 

 aus nur, daß uns in erster Linie die Person und die freie Be- 

 weglichkeit und nicht der strenge Rahmen der Fachschule neues 

 Leben gebracht hat. 



Verfolgen Sie die Literatur auf diesem Gebiete. Welche 

 Menge von Schriften ist gegen das tote Wissen auf den Bau- 

 gewerk- und den technischen Hochschulen erlassen worden. 

 Dieser Same hat eben erst in den Kunstgewerbeschulen Wurzeln 

 geschlagen und ist zu neuem Leben erwachsen. Wenn ich im 

 Grunde mit den Ausführungen meines Freundes Singer einver- 

 standen bin — ich bin es nicht in allen Einzelheiten — , so halte 

 ich doch den Weg, den er vorschlägt, und der als letzter Weg 

 uns allen als der gangbarste erscheinen wird, die Angliederung 

 von gärtnerischen Lehrstühlen an die anderen Disziplinen der 

 Hochschule im gegenwärtigen Augenblick noch nicht für gang- 

 bar. Aber in dem Moment, wo wir in unseren Fachkreisen Männer 

 haben werden, die wir auf diese Lehrstülile setzen und für diese 

 Professuren anbieten köimen, werde ich dem Kollegen Singer 

 zustimmen. 



Das Beste und Mögliclie unter den Verhältnissen, wie sie 

 momentan liegen, ist die Angliederung au eine Kunstgewerbe- 

 schule. Daß Fehler und Irrtümer vorkommen, wenn an einer 

 Schule eine Disziplin neu eingerichtet wird, ist selbstverständ- 

 lich. Ich wage nicht, ein so abgeschlossenes Urteil über den 



Wert oder Unwert eines solchen Versuchs zu fällen, wie es heute 

 hier geschehen ist. Bei einem halben Jahre Unterricht von 

 Lehrern, die vor einem neuen Stoff stehen und vor jungen 

 Schülern, können Sie nicht auf ein derartiges Urteil bauend hier 

 einen neuen Beschluß fassen wollen. Wir haben uns die Sache 

 früher auch überlegt. Wir haben im Ausschuß gehört, daß es 

 auch andere Meinungen als die des Herrn Arnold gibt. Herr 

 SchoU-Monlieim liat uns im Ausschuß genau das Gegenteil er- 

 klärt. Das ist ein Beweis, daß man auf ein derartiges Urteil 

 allein bauend, nicht eine Einrichtung umstoßen darf, die das 

 Ergebnis mühevoller Verhandlungen gewesen ist. Wenn ich der 

 Meinung bin, daß die Kunstgewerbeschule nicht dauernd das 

 Endziel sein wird, wenn ich mich der Auffassung zuneige, daß 

 das Endziel die teclmische Hochschule sein muß, so entspricht 

 das einfach der praktischen Wirklichkeit. 



Ich glaube nicht, daß unser Staat jemals für die wenigen 

 Dozenten, für die wenigen Auserlesenen, die als Gartenkunstler 

 in des Wortes eigenster Bedeutung ausgebildet werden sollen, 

 eine volle fachliche Hochschule nur für Gartenkunst errichten 

 wird. AVie die Verhältnisse heute und für Jahrzehnte liegen, 

 ist dieser Weg praktisch ungangbar. Wenn wir dem Garten- 

 künstler die höchstbeste Ausl>ildung geben wollen, müssen wir 

 sie ihm da geben, wo es technisch und praktisch möglich ist. 

 Das wird nur an der technischen Hochschule möglich sein. 



Ich bitte Sie, meine Herren, sich nicht durch die gehörton 

 Reden beeinflussen zu lassen und umzustoßen , was Sie vor 

 2 Jahren beschlossen haben. Betrachten Sie die Kunstgewerbe- 

 schule als eine Zwischenstufe. Versuchen Sie, Mängel, die sich 

 herausstellen, zu beseitigen. Wir geben gern unsere Hand dazu. 

 Bauen wir unsere Fachschulen, vor denen wir den größten Re- 

 spekt liaben, in der besten Weise aus. Suchen wir alles Un- 

 nötige abzuschneiden und ihr alles zuzuführen, was wir mit 

 Vorteil für die Schüler und für unsere Kunst ihnen zuführen 

 können. Aber fassen Sie keine übereilten Entschlüsse! Es 

 handelt sich um die wichtigsten Dinge, die uns berüliren. (Beifall.) 



Gartendirektor Heicke-Frankfurt a. M. : Meine Hen-en, die 

 Anschauungen gehen gar nicht soweit auseinander, als es den 

 Anschein hat. Herrn Singer möchte ich bemerken, daß wir uns 

 in Potsdam nicht durch verführerische Darstellungen des Drei- 

 gestims Encke-Hoemami-Engelhardt liaben betören lassen, son- 

 dern wir haben in einer sehr sachlich gehaltenen und eingehend 

 gepflogenen Beratung mis davon überzeugen lassen, daß für 

 jetzt der praktischste und rasch gangbare Weg, die künstlerische 

 Ausbildung unseres Nachwuchses zu heben, der Versuch einer 

 Schaffmig von Gartenkunstklassen an den Kunstgewerbeschnlen 

 sei. Es ist damals ausdrücklich von uns betont worden, daß 

 dieser Versuch an der Düsseldorfer Kunstgewerbeschule durch- 

 aus nicht die bestehenden Fachschulen in Dahlem, Geisenheim 

 und Proskau und die sonstigen Unterrichtsgelegenheiten beiseite 

 schieben, sondern nur ein ergänzendes Glied in der Kette der Ans- 

 bildungsmöglichkeit bilden solle, daß aber vor allem die weiter- 

 gehenden Betrebungen auf Erreichung einer Hochschulausbildung 

 nicht fallen gelassen werden sollen und wir zunächst das prak- 

 tisch Durchsetzbare in die Wege leiten wollten. 



Herr Singer hat mir gelegentlich entgegengehalten, der 

 Weg zur Hochschule könne nie über die Kunstgewerbeschule 

 führen. Das soll er auch nicht. Es ist ein Nebenweg. Wir 

 remien uns dadurch keineswegs in einer Sackgasse fest. Wir 

 geben damit unser Ziel nicht auf. 



Es ist auch falsch, daß wir uns bei der Abstimmung in 

 der Potsdamer Versammlung lediglich durch zufällig anwesende 

 Herren, die nicht ausübende Gartenkiinstler sind, haben über- 

 stimmen lassen. Wir haben auch da sehr eingehend beraten. 

 Ich habe damals freilich davor gewarnt, sich in der Versamm- 

 lung gleich schlüssig zu machen, und bin dafür eingetreten, daß 

 noch einmal ein Jahr gewartet werden solle, um Gelegenheit zu 

 geben, die Sache nochmals eingehend in den Gruppen zur Sprache 

 zu bringen. Ob etwas Zweckmäßigeres herausgekommen wäre, 

 möchte icli allerdings bezweifeln; iiber für die allgemeine Stim- 

 mung und Autklärung in den weiteren Ivreisen unserer Gesell- 

 schaft wäre es vielleicht nützlich gewesen. 



Nachdem nun die Einrichtung in Düsseldorf ins Leben ge- 

 treten ist, halte auch ich es für ein sehr unvorsichtiges Beginnen, 

 nach 2 Semestern ein Urteil fällen zu wollen. Daß an der 

 Düsseldorfer Kunstgewerbescliule lieute sclion alles klappen und 

 greifbare Resultate erzielt sein sollen, ist ganz ausgeschlossen. 

 Etwas Derartiges zu verlangen, ist eine Kühnheit, die ich nicht 

 recht verstehe. Ich freue "mich, daß unsere Jugend hier so 

 großes Interesse für die Sache zeigt. Ich bitte die jungen 

 Kollegen, den Bestrebungen zur Förderung unseres Berufes auch 

 künftig das gleiche luteresse zu bewahren. Aber ich möchte 



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