36 



DIE GARTENKUNST. 



XV, 3 



eine andere Sprache führen als der Schwätzer, der durch 

 Mätzchen und auswendig gelernte Phrasen nach Beifall 

 heischt. Wir wollen doch über die Mittelmäßigkeit 

 endlich hinaus. 



Unsere Denk- und Gesinnungsweise bedingt unser 

 Schaffen. Wollen wir vorwärts, so müssen wir zunächst 

 alles Schöne, Edle und Hohe in uns selbst zur Ent- 

 faltung bringen. Vollbesitz der technischen Fähig- 

 keiten ist stets als grundlegend vorausgesetzt. Mit der 

 persönlichen Bildung soll nun beileibe nicht gesagt 

 sein, daß man nun fleißig Goethe, Kant und sonstige 

 bildende Klassiker lesen sollte. Wir sollten uns da 

 doch auf die Praxis beschränken, uns umsehen, wie 

 bei uns und in anderen Berufen die all er tüchtigsten 

 Meisterwerke entstanden sind. Wenn auch zu diesen 

 erst langjährige Erfahrung und persönliche Ent- 

 wickelung hinführte, so ist doch dies ebenfalls ein 

 Grund uns bald auf den gleichen Weg zu machen. 



Wir sehen da bald, daß die Schönheit nicht nur 

 eine Zugabe zum Technischen ist, sondern daß das 

 Technische nur ein Mittel zum Zweck ist. 



Wir müssen aber mancherlei Mittel anwenden um 

 die Aufgaben einwandfrei zu lösen. Bei der Arbeit 

 muß uns ganz besonders der Trieb bewegen, die zur 

 bestimmten Aufgabe verfügbaren Mittel so schön wie 

 möglich zu verwenden, die schönste Lösung der 

 Aufgabe zu finden. Hier wird nun eine vornehm 

 denkende, an der Geschichte der Gartenkunst und 

 Baukunst der Vergangenheit und Gegenwart geschulte 

 Persönlichkeit andere Lösungen finden als der bloße 

 Techniker oder eingebildete „Künstler". Er wird am 

 rechten Ende sparen lernen um mit wenigen Mitteln 

 um so stärker und feiner zu wirken. Er wird kein 

 Stäubchen und Blättchen passieren lassen, was auch 

 dem verwöhntesten Geschmack Bedenken erregen 

 könnte. Vor allem aber wird er bemerken, daß es 

 keinen Abschluß in der Bildung gibt, wo man sagen 

 könnte, ,,das Ziel ist erreicht, höher gehts nimmer, 

 so kann es nun bleiben". 



Wir müssen an allem, aber auch an allem unseren 

 Tun ständig verbessern, fortwährend um uns schauen, 

 wo wir lernen und uns weiter bilden können. Bei 

 unseren allertüchtigsten Berufsgenossen, bei den Ar- 

 chitekten, im Kunstgewerbe, bei Malern und Bildhauern, 

 in der Kunst-, Fach-, Bau- und sonstigen Literatur, 

 wo wir neue schönere Anregungen für unser Schaffen 

 finden oder wo uns alte Schönheiten offenbart werden. 

 Wir werden unsere Darstellungsweise verbessern müssen 

 und finden bei Architekten und Malern reiche schöne 

 Anregungen wie man es besser machen kann. Alte 

 Kupfer- und Stahlstiche zeigen uns, daß man es früher 

 viel besser konnte als wir Gartenleute mit unserer 

 heutigen Zeichnerei. 



Und bei allem sollten wir die Schönheit in uns 

 pflegen und ständig weiter entwickeln. Da gibts fort- 

 während auszuputzen und zu ergänzen, Neues hinzu- 

 fügen, auf daß Charakter, Sitte, ritterliche Gesinnung, 

 wohlwollende Gerechtigkeit, Edelmut und andere Eigen- 



schaften, die uns und anderen das Leben zu ver- 

 schönen geeignet sind in uns und unserem Stande 

 wachsen, blühen und reiche Früchte tragen. Nur eine 

 harmonische Ausbildung aller dieser Dinge in 

 unserem Leben und Arbeiten stärkt uns, daß wir im- 

 stande sind den Weg zu beschreiten, welcher uns zur 

 Pforte der wahren Kunst führt. Ob wir sie erreichen, 

 liegt nur i n uns. Lehrer und Schulen können uns beim 

 besten Willen nur den Weg zeigen. Gehen müssen 

 wir ihn selbst. Je weniger fremde Hilfe wir dazu in 

 Anspruch nehmen, um so besser für uns. 



E. Rasch, Stuttgart, 

 Mitarbeiter der Firma Berz & Schwede. 



Der beamtete Qartenkünstler in Mittel- 

 städten und die Ausbildungsfrage. 



Von Karl Staeble, Hidesheim. 



Der allgemeine Wohlstand in Deutschland bringt 

 es mit sich, daß nicht nur die Großstädte, sondern 

 auch Mittelstädte einen Gartenbeamten sich „zulegen". 

 Das ist für den immer mehr sich steigernden Nachwuchs 

 junger Gartenkünstler eine erfreuliche Tatsache. Noch 

 vor 25 Jahren haben die Großstädte für ihre gärt- 

 nerischen Anlagen vielfach nicht mehr ausgegeben, als 

 es heute eine große Anzahl Mittelstädte sich erlauben 

 kann. Die Gartenetats der Großstädte sind mittler- 

 weile in die Hunderttausende gewachsen, ein ganzes 

 Heer von technischen Beamten, von Gärtnern und 

 Arbeitern ist dem leitenden Beamten unterstellt. 

 Große Aufgaben sind dort zu lösen, weitausgedehnt 

 liegen die zu unterhaltenden Anlagen. Ein organisa- 

 torisches Talent , die Fähigkeit, große künstlerische 

 Richtlinien gemeinsam mit den verschiedenen Verwal- 

 tungszweigen einer Stadtverwaltung festzulegen, eine 

 allgemeine, umfassende Bildung, die zur Aufnahme in 

 die ersten Gesellschaftskreise auch befähigt, ist dem 

 erfolgreich arbeitenden Leiter des Gartenwesens not- 

 wendig. Die Ausführung seiner Ideen im einzelnen 

 muß er seinen Untergebenen allermeist allein über- 

 lassen. Solche Stellungen werden der von Herrn Hoe- 

 mann gedachten Ausbildung des Gartenkünstlers auf 

 der Hochschule entsprechen. Aber wie wenig derartige 

 Stellungen gibt es doch und wird es in Zukunft geben. 

 Die weitaus größte Zahl der Gartenbeamten wird in 

 den Mittelstädten, die schätzungsweise ^'in aller Ver- 

 waltungen ausmachen, ihre Lebensaufgabe finden. Und 

 hier liegen die Verhältnisse für den Gartenbeamten 

 doch etwas anders. Ich möchte daher die Erfahrungen, 

 die ich in einer Mittelstadt gemacht habe, als zutreffend 

 jedenfalls für die auch von andern Berufsgenossen ge- 

 wonnenen hier mitteilen. 



Die Erfolge eines Gartenbeamten in einer Mittel- 

 stadt können nur aus einer vielseitigen gründlichen 

 gärtnerischen und künstlerischen Ausbildung resultieren. 



Es ist ganz selbstverständlich, daß Mittelstädte nur 

 dann eine Gartenverwaltung einrichten können, wenn 



