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Unterrichtswesen. 



tigt sei. In XIV übersichtlich geord- 

 neten Kapiteln erörtert Verfasser 

 eingehend den gesamten Stoff: ge- 

 schichtliche Entwickelung dieser spec. 

 Abteilung im Gartenbauwesen, ihre 

 Anwendung in Deutschland, Holland 

 und Amerika. Ferner: die ästhetischen 

 Grundzüge bei Anwendung der Tep- 

 pichgärtnerei, ihre Mannigfaltigkeit ia 

 der Darstellung. Farbenlehre in kurzen 

 Grundziigen, Berechtigung und Ver- 

 wendung der Pflanze im Arrangement 

 des Teppichbeetes; Studien, Zeichnun- 

 gen und Motive in der Bepflanzungs- 

 ausführung; Uebertragung der Zeich- 

 nung auf das freie Terrain; die bei 

 Auspflanzung zu treffenden Vorsichts- 

 massregeln; die für das Teppichbeet 

 geeigneten Pflanzen sowohl in Berück- 

 sichtigung der verschiedenen Jahres- 

 zeiten, wie hinsichtlich ihrer Einzel- 

 wirkung oder Zusammenstellung in 

 Gruppen. Die Teppichpflanzen in bezug 

 auf ihrpn Wert, Färbung, Erziehung, 

 Vermehrung, Aufbewahrung. Eine be- 

 sonders eingehende Behandlung erfah- 

 ren sodann die Entwürfe für Teppich- 

 beet-Anlagen, welche, n(>ben vielen an- 

 deren illus rationen, hier besonders in 

 ca. 50 verschiedenen Zeichnungen nä 

 here Erläuterung erhalten. Nicht ge- 



ring wirkt der Umstand hierbei, dass 

 ein grosser Teil der dargestellten Mus- 

 ter vorhandenen Anlagen (so u. a. auch 

 Teppichbeet-Anlagen in Sanssouci-Char- 

 lottenhoRDresden-GrosserGarton; Frank- 

 furt a. M." Palmengarten) entnommen, 

 ihre Vorführungen direkt aus der Praxis 

 stammen. Hinsichtlich der Kapitel 

 Dissonanz, Harmonie, Gegenüberstel- 

 lung (Kontrastwirkung) der Farben 

 macht (.'er Verfasser hier und da sehr 

 treffende, von feiner Beobachtung zeu- 

 gende Bemerkungen. Auch an kleinen 

 satyrischen Randglossen, so u. a. bezüg- 

 lich Darstellung eines bei Teppich- 

 pflanzen wiedergegebenen heraldischen 

 Löwen vor dem Affenhause im Zoolo- 

 gischen Garten zu Lyon, fehlt es nicht, 

 sodass der sonst trockene Ton derarti- 

 ger Erörierungen mitunter höchst wirk- 

 sam unterbrochen wird. Der Leser 

 wird unwillkürlich bei näherem Stu- 

 dium des Buches die Empfindung haben, 

 dass der Verfasser diesen Gegenstand 

 durchaus beherrscht un 1 riass dieser 

 L'mstand wesentUch dem Ganzen ein 

 wohlthuendes Gepräge aufdrückt. Schon 

 aus diesem Grunde möchten wir diese 

 Lektüre jedem Fachmann und Lieb- 

 haber anempfelilen. 



Hoffmann. 



Unterrichtswesen. 



Obergärtner-Prüfung in Proskau (Schlesien). 



Durch Erlass des Herrn Ministers für 

 Landwirtschaft, Domänen und Forsten 

 ist am Königlichen pomologischen In- 

 stitut in Proskan (Schlesien) eine Ober- 

 gärtner- Prüfung (Staatsexamen) ein 

 geführt worden, welche zur Anstellung 

 als Obergär ner bezw. Gartenbaulehrer 

 berechtigt. 



Bedingungen für die Zulassung sind: 



1. Berechtigungsnachweis zum einjäh- 

 rig-freiwilligen Mili ärdienst. 



2. Beendigung des 2jahrigen Lehrganges 

 an der Anstalt 



und 



3. mehrjährige Praxis nach Verlassen 

 der Anstalt. 



Auskunft über nähere Be>Jingiingen 

 erteilt die Direktion des Instituts. 



Königlicher Botanischer Garten Berlin. 

 So lange der Neue Botanische Gar- 

 ten nicht eröff"net ist, gelten für den 

 Besuch desselben durch Vereine an 

 Sonn- und Feiertagen folgende Bestim- 



mungen: 



§ 1. 



Die Besichtigung kann erfolgen in der 

 Zeit von 10 Uhr morgens bis 7 Uhr 

 abends i.nd kann von jedem Verein 

 auf 3 Stunden ausgedehnt werden. 



§ 2. 

 Die Bauplätze sind nicht zugänglich, 



Der Verein wird von erklärenden 

 Führern und Aufsehern begleitet, wofür 

 folgende Gebühren zu entrichten 

 sind: 



