Soll an Gartenbauschulen die praktische Arbeit beibehalten werden r 



mit den pflanzengeographischen Anlagen zusammen eine einheitliche Park- 

 landschaft bilden zu lassen. So gross auch anfangs der verfügbare Raum 

 erschien, so stellte sich doch bei spezieller Ausarbeitung der Pläne heraus, 

 dass das Arboretum etwas gedrängt wird und noch etwas mehr Raum für den 

 Garten zu wünschen wäre. (Fortsetzung folgt.) 



Soll an Gartenbauschulen die praktische Arbeit beibehalten 



werden? 



fei einem Meinungsaustausch, wie dem in den letzten Nummern von 

 Möllers Deutscher Gärtnerzeitung über Reorganisation der Gärtner- 

 Lehranstalt in Potsdam, kann sehr leicht die Anschauung einer engbegrenzten 

 Gruppe von Gärtnern, in diesem Falle der beamteten Landschaftsgärtner, in 

 den Vordergrund treten, einer Gruppe, die seit Jahr und Tag über die zu 

 verfolgenden Ziele bei Reorganisation der Gärtner-Lehranstalt sich in ihren 

 Ansichten und Wünschen geeinigt hat und nun diese ohne Berücksichtigung 

 anderer, ebenso berechtigter Interessen zu vertreten sucht. So wird dem 

 Leser jener Möllerschen Artikelserien auch ganz die Ansicht aufoktroyiert, 

 als sei die praktische Arbeit an Gartenbauschulen höchst überflüssig, ja 

 schädlich. Dass damit aber sehr viele Praktiker nicht einverstanden sind, 

 davon zeugt die von der Gartenflora 1897 S. 631 bereits erwähnte Broschüre 

 des früheren langjährigen Inspektors der Gärtner-Lehranstalt in Potsdam, des 

 jetzigen Gartenbaudirektors Karl Koopmann, die zum Besten gehört, das in 

 der schwebenden Frage geschrieben worden ist, und hinter Koopmann steht 

 die grosse Menge seiner einstigen Schüler, die es sich angelegen sein liess, vom 

 Besuche der Anstalt möglichst viel zu gewinnen. Ein Fehlgriff eminentester 

 Bedeutung wäre es, die praktische Arbeit an der Anstalt fallen lassen zu wollen! 

 Es ist ja ein sehr idealer Standpunkt, an der Potsdamer Lehranstalt nur 

 Landschaftsgärtner auszubilden, und wenn die kommenden Schüler bereits 

 mehrere Jahre als Gehilfen auf Landschaft thätig waren, einige Jahre im 

 Baumschulbetrieb Ausbildung fanden, für sonstige gärtnerische Dinge ein offenes 

 Auge haben und sie nach erfolgtem Anstaltsbesuche mit Sicherheit eine 

 Lebensstellung als Landschaftsgärtner erwarten dürfen, so wäre 

 eine Spezialisierung der Anstalt lebhaft zu begrüssen, vielleicht das praktische 

 Arbeiten auch entbehrlich. Aber wie ist es denn nun in der Wirklichkeit? 

 Die Wenigsten sind beim Eintritt in die Anstalt infolge ihrer Vermögens- 

 verhältnisse in der angenehmen Lage, sich ein sicheres Bild ihrer künftigen 

 Existenz zu machen. Mancher lernte nur in Topfpflanzenkultur und will an 

 der Anstalt ein Landschaftsgärtner werden; viele auch sind es, die sich die 

 Landschaltsgärtnerei von vornherein zum künftigen Arbeitsgebiete wählten, 

 das Ziel einer Lebensstellung aber doch nicht erreichten und schliesslich zu 

 einer anderen Branche übergingen. Die meisten Anstalter kommen auch frisch 

 aus der Lehre, und nicht die schlechtesten, und das kann für viele auch 

 gar nicht anders sein. Bis zum 19. Lebensjahre ist der angehende Lehranstalter 

 in der Lehre und mit Anfang der zwanziger Jahre hat er seiner einjährigen 

 Dienstpflicht zu genügen. Zwischen beide Zeitpunkte fällt zweckmässigerweise 

 der Anstaltsbesuch. Zur Dienstzeit kommen noch zwei Reserveübungen hinzu, 



