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Litteratur. 



var. conspicua. 



Lippe am Rande sehr gekräuselt und 

 gezähnelt, mit einem in der Mitte 

 wieder ziemlich zusammengezogenen 

 purpurnen Fleck, welcher nach 

 vorn durch fächerartige vStreifen ver- 

 längert ist. 



var. delicatissima. 



Blassrosenrot, mit breit abgerundeter, 

 stark gefranster weisser Lippe, welche 

 rosenrot gerändert und in der Mitte 

 blass rosenrot gefleckt ist; zu beiden 

 Seiten des Schlundes (Halses) ein 

 doppelter orangegelber, wenig aus- 

 gebreiteter Fleck. 



var. deliciosa. 



Tief rosenrot; die blass rosenrot ge- 

 ränderte Lippe hat vorn einen roten 

 purpurn punktierten Heck; die Hals- 

 mündung ist schlüsselblumengelb. 

 „Duc de Nassau". 



Zart rosenrot wie die sehr ver- 

 längerte, sehr wellige Lippe, welche 



in der Mitte einen grossen dunkel - 

 roten Fleck hat, Avährend der Diskus 

 (die Scheibe) einen grossen orange- 

 gelben Fleck trägt. 



var. excelsior. 



Tief rosenrot; Lippe sehr gross, 

 stark getraust, rotsammetig, weiss- 

 gerändert; die lebhaft gelben Flecke 

 zu beiden Seiten des Halses sind sehr 

 gross; Fetalen gleichfalls sehr gross. 

 var. eximia. 



Zart rosenrot; Lippe sehr gross, an 

 den Rändern sehr gekräuselt, in der 

 Mitte mit einem M-eissgeränderten, sehr 

 dunkelpurpurroten, nach dem vorderen 

 Teile hin abnehmenden Fleck. 

 var. ignea. 



Sepalen und Fetalen zart rosenrot. 

 Lippe zart rosenrot, nach vorn mit 

 feurigroter Befleckung; die beiden 

 Flecke an der Halsmündung sind sehr 

 gross und orangegelb mit braunen 

 Streifen. 



Litteratur. 



Die Fflanze. Wjrträge aus dem Ge- 

 biete der Botanik. Von Dr. Ferdinand 

 Cohn, Frofessor an der Universität 

 Breslau. 2 Bände. Breslau i8qO — 1S98. 

 8°. »Übrigens meine ich, dass den 

 Xaturwissenschaften in dem öffent- 

 lichen Unterricht die Stellung an- 

 gewiesen werde, die ihnen nach ihrer 

 Bedeutung für die materielle Ent- 

 wickelung und für die humane Bildung 

 unseres Zeitalters gebührt. '< Mit diesem 

 Ceterum censeo schliesst der Herr Ver- 

 lasser sein erstes Kapitel: »Botanische 

 Frobleme«. »Noch immer wird auf 

 unseren Schulen beim botanischen 

 Unterricht das Linnesche System 

 reglementsmässig zu Grunde gelegt 

 und dadurch der Jugend die Meinung 

 beigebracht, als bestände die liebens- 

 würdigste der Xaturwissenschaften im 

 Zählen von Staubfäden und im ge- 

 dächtnismässigen Erlernen von Klassen 

 und Ordnungen. Möchten doch die 

 Leiter des Jugendunterrichts, vor allem 

 unsere Gymnasialdirektoren , die 

 Rousseauschen Briefe studieren, um 

 daraus zu lernen, welch' wertvolles 

 Bildungselement bei richtiger Methode 

 die Wissenschaft von den Pflanzen dem 



jugendlichen Geiste gewährt«. Diese 

 Zeilen charakterisieren das Werk. Die 

 Botanik verfügt leider heutzutage über 

 herzlich wenige Interpreten, welche 

 das, was sie bewegt, was ihr Herz 

 erfüllt, in so formvollendetem Gewände 

 vorzutragen verstehen, wie der Ver- 

 fasser. Die Fachgelehrten dünken sich 

 meist zu erhaben, um sich die Mühe 

 zu geben, zum Volke herabzusteigen, 

 und wenn sie es ja einmal thun, dann 

 blickt der Gelehrtenstolz an allen 

 Ecken und Enden durch. Vm so 

 freudiger ist es zu begrüssen, wenn 

 einmal ein Forscher von Ruf und ein 

 Meister der. Sprache sich entschliesst, 

 die Allgemeinheit teilnehmen zu lassen 

 an seinen Freuden, ihr die Ergebnisse 

 seiner Wissenschaft in verständlicher, 

 anziehender Sprache mitzuteilen. Wahr- 

 lich, wenn wir mehr solcher Werke 

 wie das vorliegende hätten, welche in 

 demselben Geiste, mit derselben Be- 

 geisterung geschrieben wären, die 

 Botanik wäre nicht, wie heute, die ver- 

 nachlässigste der Xaturwissenschaften, 

 unser Gartenbau stände anders da als 

 jetzt. Das Werk sollte als Lesebuch 

 in den mittleren und höheren Klassen 



