OA.2 Die Konferenz über Reorganisation der Kgl. Gärtner-Lehranstalt. 



Von anderer Seite wurde befürchtet, dass die praktischen Prinzipale später 

 noch mehr kopfscheu würden vor den Hochschülern, dass die jungen Leute 

 falschen Dünkel bekommen und ihr Fortkommen erschwert werde. 



Herr Ministerial-Direktor Thiel fasst zusammen: 



Eine Einigkeit ist in der Frage 3 nicht erzielt. Es war übrigens mit 

 der Fragestellung nicht der Name gemeint, sondern das Wesentliche: die 

 innere Einrichtung. Es war gemeint, ob Lernfreiheit sein soll oder nicht. 

 Herr Späth hat Zwischen-Examina gewünscht. An den Universitäten will 

 man die Lernfreiheit einschränken und mehr seminaristischen Unterricht ein- 

 führen. An den Universitäten sind aber wenigstens noch die Examen, welche 

 die jungen Leute zwingen, fleissig zu sein, denn ohne Examen wird kein 

 Studierender der Universität etwas im Leben. Beim Gärtner und Landwirt ist 

 das ganz anders; wenn sie auch kein Examen gemacht haben, können sie doch 

 Anstellungen erhalten; auch bei den technischen Hochschulen findet der, der 

 kein Examen gemacht hat, doch noch Stellung in einer Fabrik oder dgl. 

 Unfleiss auf einer solchen Anstalt bestraft sich also nicht so wie auf einer 

 Universität. Ein gewisser schulmässiger Unterricht kann daher nicht entbehrt 

 werden. 



Pause. 

 Frage 4. Welche Vorbildung soll demgemäss verlangt werden: 



a) an Schulkenntnissen? 



b) an praktischen Fähigkeiten? 



Herr Hampel schlägt vor für a das Abiturium, weil grössere Ver- 

 waltungszweige später an den Gärtner höhere Anforderungen stellen werden, 

 für b zweijährige Lehrzeit in einer möglichst mannigfaltigen Gärtnerei oder 

 in zwei verschiedenen Gärtnereien; die grossen Gärtnereien sind meist zu sehr 

 auf Spezialkulturen angewiesen. 



Herr Späth: Die praktische Lehre ist wichtiger als die wissenschaftliche 

 Vorbildung. Drei Jahre müssen die jungen Leute arbeiten lernen, Vermehren, 

 Veredeln, Samenanzucht etc., sonst können sie später die Arbeit ihrer Unter- 

 gebenen nicht beurteilen. Söhne von Gärtnern brauchten nur 1 — 2 Jahre Lehr- 

 zeit, wenn sie durch eine Prüfung nachweisen, dass ihnen die Kulturen be- 

 kannt sind. 



Herr Goethe hält das Einjährigen-Zeugnis für genügend, für die praktische 

 Ausbildung mindestens zwei Jahre Lehrzelt, thunlichst in verschiedenen 

 Gärtnereien und dann eine zweijährige Gehilfenzeit, wenn auch das 

 Militärjahr dazwischen kommt. Die besten Schüler in Geisenheim waren vielfach 

 diejenigen, welche bereits zwei Jahre Gehilfen waren und schon ihre militärische 

 Dienstzeit durchgemacht hatten. Es ist kaum glaublich, mit welcher Leicht- 

 fertigkeit Lehrlingszeugnisse ausgestellt werden; es ist vorgekommen, dass 

 junge Leute, die drei Jahre gelernt, noch nicht einmal einen Spaten ordentlich 

 gebrauchen konnten. Die Fabrikation vonLehrlingen ist ein grosser Krebsschaden, 

 besonders für die Lehranstalten. 



Herr Hampel findet in Herrn Späths Vorschlag eine Bevorzugung der 

 Söhne von Gärtnern; einzeln möge ja ein Gärtnersohn einmal mehr verstehen, 

 aber selten; ein praktisches Examen sei nicht gut durchführbar. 



Herr F. Benary empfiehlt, statt des Einjährigen-Zeugnisses die Reife für 

 Prima eines Gvmnasiums oder einer Realschule 1. Ordnung zu verlangen. Es 



