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Die U a r t ü u w e 1 1. 



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Eine ganze Reihe von Bewerberinnen aus guten Familien 

 kann bei mir in Erfahrung gebracht werden. Alle haben 

 eingesehen, daß sie beim Besuch einer Gärtnerinnenschule 

 nicht zum Ziele einer genügenden Handfertigkeit sowie zu 

 grundlegenden praktischen Kenntnissen gelangen. 



Es freut mich besonders, die Zuschrift einer Gärtnerin, 

 Fräulein Hanna Kraepelin aus München, veröffentlichen zu 

 können, wenn auch die Ansichten der jungen Dame, so- 

 weit sie tieferliegende soziale Probleme berühren, noch wenig 

 abgeklärt sind. 



Fräulein Kraepelin hat aus meinem vorigen Aufsatz heraus- 

 gelesen, daß ich die höhere Bildung für ein Hindernis der 

 Tüchtigkeit der Gärtnerin ansehe. Das ist natürlich nicht 

 gemeint ; aber ich halte das Abitur weder für den Garten- 

 künstlerberuf noch für die Gärtnerinnentätigkeit notwendig, 

 sondern für einen höchst überflüssigen Luxus — natürlich 

 nur im beruflichen Sinne — , der mit zwei Schuljahren mehr, 

 die doch der beruflichen Ausbildung zugute kommen können, 

 zu hochbezahlt ist. Früherwars so: Wer Ingenieur werden 

 wollte, konnte mit Obertertiazeugnis und vier Jahren Praxis 

 aufs Polytechnikum gehen, oder aber mit Obersekundazeugnis 

 und einjähriger Lehrzeit. Die erstgenannten Studenten sollen 

 aber im Durchschnitt eine bessere Auffassungsgabe für tech- 

 nische Fächer gehabt und im späteren Leben besser ihren Mann 

 gestanden haben. Später war das Einjährige Mindestforde- 

 rung für das Studium, und heute ist es das Abitur allein, 

 welches zum Diplomexamen berechtigt; aber nicht, weil sich 

 herausgestellt hat, daß nur so ein richtig gehender Ingenieur 

 zu erzielen sei. Gott bewahre ! Die Anzahl der Anwärter 

 war eben zu groß und mußte eingeschränkt werden. 



Aehnliche Bestrebungen sind ja auch in unserem Beruf 

 im Gange. Bildung ist in jedem Falle gut und am besten 

 da, wo sie beruflich voll ausgenutzt werden kann, was bei 

 den Gärtnerinnen in dem von mir vertretenen Sinne als 

 „Facharbeiterinnen" ausgeschlossen erscheint. 



Nun hat Frl. Kraepelin das Wort, wobei ich mir einige 

 Anmerkungen, durch kleinere Schrift gekennzeichnet, gestatte. 

 „Durch Ihren Artikel in der „Gartenwelt" aufmerksam 

 gemacht, möchte ich Ihnen als eine Vertreterin des Gärtner- 

 standes meine volle Zustimmung aussprechen. Doch sind Sie 

 meines Erachtens mit den Töchterschulgärtnerinnen etwas zu 

 streng ins Gericht gegangen. Sie nehmen sie und ihre Ab- 

 sicht Gärtnerinnen zu werden zu ernst, während sie doch nur 

 zum Zweck der Zeitausfüllung bis zum heiratsfähigen Alter 

 eine Gartenbauschule besuchen." 



Dafür ist aber der Gärtnerberuf zu schade. 

 „Es könnte ebensogut eine Wirtschaftsschule oder irgend- 

 ein anderes Pensionat sein, das sie heimsuchen. Sind sie 

 dann wirklich später gezwungen, mit dem Gelernten, oder 

 besser nicht Gelernten ihren Unterhalt zu verdienen, ver- 

 stehen sie natürlich nicht zu arbeiten, weil sie gewöhnt sind, 

 auf einem Quadratmeter zu sechs umzugraben. Ich für mein 

 Teil habe mich denn auch entschlossen, in richtigen Gärtnerei- 

 betrieben meine vier praktischen Jahre abzudienen und dann 

 vier Semester auf der Gärtnerlehranstalt zu studieren. Das 

 erste Jahr, das ich hier im Botanischen Garten zugebracht 

 habe, ist bald abgelaufen und ich werde mich vom September 

 ab in einem andern Zweig der Gärtnerei weiterbilden. 



In dem einen Punkt stimme ich nicht ganz mit Ihnen 

 überein, daß Sie nämlich die Bildung als Hindernis für die 

 Tüchtigkeit der Gärtnerin ansehen. Aber was sind die Bei- 

 spiele, die Sie anführen, anderes als Beweise der Unbildung? 



Ich habe das Abitur gemacht, dadurch erst das konzen- 

 trierte geistige Arbeiten gelernt, und habe jetzt genügend 

 Ausdauer und Willenskraft für die Anforderungen, die die 

 körperliche Arbeit an mich stellen. Auch habe ich es nie 

 als lästig empfunden, daß ich mir die lateinischen und 

 griechischen Pflanzennamen erklären kann und mich in der 

 Freizeit mit höheren Sachen beschäftigen konnte. Selbst- 

 verständlich will ich damit nicht gesagt haben, daß ich für 

 eine Gärtnerin akademische Bildung für notwendig halte, 

 sondern nur eine etwas ernstere naturwissenschaftliche Vor- 

 bildung, wie sie die Mädchen in den Fortbildungsschulen in 

 der Hauswirtschaft bekommen. 



Ihr Bestreben geht dahin, Mädchen aus dem bürgerlichen 

 Mittelstand für die Gärtnerei auszubilden. Ja, aber auf die 

 Ausbildung für die minderbemittelten Mädchen wird gar kein 

 Gewicht gelegt. Möglichst schnell verdienen ! heißt es da, 

 und so werden sie als Laden-, Wasser- (zukünftige Kellne- 

 rinnen) und Küchenmädchen irgendwo hingestopft und ihrem 

 Schicksal überlassen. Sie verdienen sich aber dann ihren 

 Unterhalt selbst und sind den Eltern keine Last mehr. Als 

 Gärtnerlehrling jedoch müssen sie die 2 — 3 Jahre Lehrzeit 

 gan% oder teilweise von ihren Angehörigen erhalten werden." 



Der bürgerliche Mittelstand schickt seine Töchter auf Konser- 

 vatorien, Lelirerinnenseminare, Handelsschulen usw. Die Ladne- 

 rinnen, Wasser- und Küchenmädchen rekrutieren sich doch wohl 

 aus den arbeitnehmenden Handwerker- und Arbeiterkreisen, nicht 

 aus dem bürgerlichen Mittelstand. Die Aufwendungen für Er- 

 ziehung der Kinder stehen gerade beim Mittelstand, besonders 

 bei Subaltern- und Privatbeamten, in argem Mißverhältnis zu dem 

 geringen Einkommen des Vaters. Die Familie schränkt ihren 

 Lebensunterhalt oft sehr ein, um den Kindern eine „über" ihren 

 Stand gehende Ausbildung zuteil werden zu lassen, namentlich 

 aber den Töchtern, damit diese nicht einzig auf eine Heirat an- 

 gewiesen sind. 



„Treten die Mädchen wie die jungen Burschen nach ihrer 

 Schulzeit mit 14 — 15 Jahren in eine Gärtnerei ein, so werden 

 sie es nicht leicht haben, sich als Lehrlinge den Gehilfen 

 und als Mädchen den jungen Leuten gegenüber eine richtige 

 Stellung zu verschaffen. Wenn sie da nicht einen gewissen 

 Grad von Bildung besitzen, werden sie nie den richtigen 

 Abstand wahren können, der bei der fortwährenden gemein- 

 samen Arbeit doch ein gutes Verhältnis wahrt. Gerade dann 

 ist dies nötig, wenn auch eine gemeinsame Dienstwohnung 

 vorhanden ist." 



Der Grad der Schulbildung wird bestimmt durch die Ansprüche 

 des Berufs. Leider sind diese Ansprüche bei sehr vielen Berufen 

 künstlich in die Höhe geschraubt ; nicht weil erforderlich, sondern 

 um die Anwärterzahl zu verringern, haben die meisten Berufe die 

 Grundlagen höher gesetzt. Wenn das so weiter geht, gibt es nur 

 noch „akademisch" oder sonstwie „schwer geprüfte" Menschen. 

 Gott sei Dank wird die Not der Zeit nach Beendigung des Krieges 

 hier Wandel schaffen. 



Daß nun ein höherer Bildungsgrad der Gärtnerin sie vor den 

 Anfechtungen des Lebens in sexueller Hinsicht bewahrt, indem der 

 „richtige Abstand" gewahrt wird, ist eine der am häufigsten 

 wiederkehrenden Redensarten der Gärtnerinnenschulen. Das ist 

 eine rein persönliche Frage und eben je nach Veranlagung in dieser 

 Beziehung für jedes Einzelwesen verschieden. Die Beispiele des 

 täglichen Lebens , Herrin und Kraflwagenführer, Baronin und 

 Kammerdiener, werden sich wohl stets wiederholen. 



„Zum Schluß kommt noch hinzu, daß die durchschnitt- 

 liche Veranlagung und Neigung der Mädchen aus dem Volke 

 gar nicht nach der gärtnerischen Seite liegt." 



Bleibt abzuwarten. 

 „Weshalb zögen es sonst die Mädchen vom Lande vor. 



