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slra, con cliii'dcrsi che s'indicasse, se olire airiiisegiiamrnlo del leggere, scnvcre 

 e conteggiare si apprendano i |>i'incipii della morale religiosa e sociale, e la co- 

 noscenza di allrc cose utili agli usi della vita ed allo sviiuppamento delle facoltà 

 intellettuali; o se gli esercizi! della lettura e scrittura si riducano ad un lavoro 

 tendente ad avvicinarsi al meccanico; nonché se alla istruzione si uniscano anche 

 esercizii cor|iorali e manuali nel line di conservare la sanità e di promuovere 

 l'incremenlo delie lisiche potenze; e da ultimo quali liliri sicno in uso per 1" in- 

 segnamento. 



4." Melodi adoperali; se cioè l'individuale, il simultaneo ed il mutuo, e con 

 quali particolari notevoli , dove si trovassero. 



S.' Spem aniìttali' delle reirihiizioni , dal massimo al minimo, che l'erario pub- 

 blico gli alunni pagano agl'istitutori. 



6." Rapporti proporzionali dit^ersi Ira il mtmiro delle scuole e quello dei co- 

 muni , ed anche della popolazione intera: tra il numero degli alunni e quello 

 della popolazione : tra il numero delle scuole e quello degli alunni: e finalmente 

 tra il numero degli alunni e quello di coloro che sarebbero nelC elei di ricevere 

 la islmzione. 



Da ullimo non si omise di chiedere quali regolamenti in ciascun paese parti- 

 colarmente presiedessero all' ordinamento della isliiizione primaria e della tecnica; 

 quanta libertà essi lasciassero all' insegnamento privato; quali bisogni ancora si 

 presentassero, e quali mezzi di provvedervi; quali voti di necessarie od utili 

 riforme si fossero manifestati o proposti; quali opere pedagogiche o filosofiche 

 sull'importanlissima materia avessero negli ultimi tempi nelle diverse province 

 italiane veduto la luce, o provocate discussioni degne di avvertenza. 



Voi ben polele da ciò giudicare, o signori, se in tal modo la commissione 

 abbia data a" suoi studii la estensione maggiore di cui fosscr capaci; e però ove 

 pongasi mente alla diflìcoitù di ottenere esattamente in pochi mesi tutte le desi- 

 derate notizie da quei paesi dove non per anco si è dato opera a compilare sta- 

 tistiche ofiìciali , e poi all'intento di ordinarle fra loro, non si chiederà se la 

 commissione slessa abbia già dato termine all'immenso lavoro che si ebbe proposto. 



Una statistica completa ed esalta della istruzione pojiolare in Italia non può 

 esser l'opera che di molti anni di concordi e |)ersevcranti cure; e la commis- 

 sione si compiace nella speranza di poter forse presentare in un giorno non molto 

 lontano a questa sezione il frutto degli studii che sarà per sostenere, in un libro, 

 il quale verrebbe destinalo ad aggiungere un'altra smentila alle molte già date 

 da' Congres.si scientifici italiani a coloro che non si stancano di accusare di ste- 

 rilità infeconda questa nostra istituzione. 



Intanto avendo cominciato i membri della commissione qui presenti in Genova 

 a mettere in comune i primi risullamenti finora ottenuti dalle loro ricerche; ere- 



