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iliTcljbfid iniiticaio a un loro ilebilo, e nioslriiro di non aver coniiìicso a suflì- 

 cicnza r importanza della missione loro allìdata , se indugiassero a darne parie 

 ron quesla prima relazione alla sezione intera che ad essa diede il f;ravc ed ono- 

 revole mandato. 



Kssi dicliiarano innanzi tutto, elie sebbene si trovino possessori di molte |)re- 

 liosc notizie statislielie inldino aijli asili infantili, istituzione ancor i;iovunc in 

 Italia, ma «ià d'immenso benelìzio alla ciUk azione de'ligliuoli del povei'o; pure 

 credono doveroso astenersi dal versare diflnsamcnte nella esjiosizione delle slesse, 

 per non loiiliere a questa dotla riunione il piacere di ascoilaiie , jjiusla il cmisuelo. 

 in separala relazione dalla voce stessa del venerando abate Aporti, a|iostolo ed 

 introduttore di questo genere d' istituti nella |)atria nostra. Solo per non tacersi 

 affatto su questa parte notevole dell'argomento de' loro studii, si limitano ad espri- 

 mere la loro viva compiacenza, perchè il numero degli asili dell' infanzia •j.\ì\ >'\ 

 trovi in Italia elevato a 1G8, distribuiti cioè nel governo di Lombardia li'J: nel 

 governo di \ enezia '2-2: nel Tirolo italiano 2: nel litorale Triestino 4: nella 

 Svizzera italiana ."> : nel regno Sardo M : negli slati Parmensi 9: nel gran ducato 

 di Toscana 22 : nc!;li stati rontilicii 2: nel regno di Napoli 5, e nel ducalo di 

 Lucca 2. Agli asili italiani presiedono, come visilatrici ed is|)ellrici , 51)0 signore 

 caritatevoli, e 510 istitutrici, le quali adunano in essi 18,UU0 bambini, al cui 

 mantenimento si elargiscono ogni anno spontanee oiTerte per la somma di olire 

 lire 400,tl(lt). La sola settima parte però della popolazione italiana è ora prov- 

 veduta di questi istituti educativi. 



Passando la commissione a favellare della istruzione primaria e tecnica, e comin- 

 ciando dal regno Lombardo \enelo; essa vi riferisce, che sopra una popolazione 

 di i.S.'S.'ì.iS.') , nell'anno IHii li-e(]uentavano le scuole pubbliche e private ."(óo.'jd I 

 individui tra scolari e scolare (fra i quali 233,006 nella sola Lombardia), distri- 

 buiti in 0,122 scuole invigilate, dirette ed ammaestrate da 10,774 ispettori, di- 

 rettori , catechisti , maestri ed assistenti. Sicché corre Ira gli scolari e la popo- 

 lazione il rapporto di I a 14 per tutto il regno, e di I ad 8 nella città di Milano. 

 Le cose progredirono ancora in meglio nell'anno I84'j, avvegnaché in Lombardia 

 le scuole pe' maschi si accrebbero di altre 197, il numero degli scolari di altri 

 5,2Ì)0. e (|uello delle scolare di a,H8. Cotanti benelizii non si sarebbero conse- 

 guili senza l'obbligo imposto agli ordinandi ecclesiastici di frequentare le scuole 

 di metodica ne' seminarli , e senza i corsi pubblici di metodo che nel 1844 rac- 

 coglievano 50t» allievi secolari; imperocché soltanto da (|ueste scu<ile pe' candidali 

 maestri possono scaturire i buoni metodi d' insegnamento elementare ; quindi la 

 convinzione nel popolo della ulililà delle scuole; (|uindi la persuasione ne' comuni 

 d istituirle, e ne^li abitanti di jiopolarle de' loro ligliuoli. La sola città di \ enezia 

 ha un corso pubblico di melo<lica per le femmine: nobile esempio clic dovrebbe 



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