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esser seguilo da ogni provincia d' Italia ; |KTchè solo da madri liene educale si 

 avranno popolazioui bene educale. L' erario dello stato spende annualmente per le 

 scuoio elementari maggiori circa mozzo milione di lire austriache. Le scuole pub- 

 bliche elementari minori sono sostenute a spese de' comuni : le altre scuole poi 

 da socielà caritatevoli e da privati. Ma anche nel regno l,oiiibardo-Veneto vi hanno 

 alcuni dosidei'ii a soddisfare; e questi dei'ivano da che varii is|)cll(iri provinciali 

 e distrettuali non sono abbastanza istruiti, o zelanti; un (piarlo de' comuni in 

 Lombardia e sette oliavi di comuni vendi mancano di ptilihlicho scuole femminili; 

 i maestri e le maestre elementari miiiuri non sono in gcnci'ale istruiti; e mancu 

 fra gl'insegnamenti elementari cpiello dell'agricoltura, mentre quattro quinti degli 

 allievi delle scuole elementari minori sono figli di eampagnuuii. 



Non essendoci state falle note le scuole tecniche primarie o fabbrili , non si 

 |)ossono a rigore qui numerare: per allro la commissione sa esservi in Lombardia 

 Ci scuole primarie tecniche niasehili , e 17 femminili: Ira le maschili meritano 

 essere menzionale con onore quella de' discoli fondala e dii'cUa dal sacerdote IJolla 

 in Rcr^'amo; (|uella anche de' discoli in Milano, (ireinoria e Vicenza; l'istituto 

 Pavoni in Rrescia , e le scuole di san Martino air.\rgine e di Sabionclta per gli 

 sludii agrarii pratici, e per le arti più necessarie. Nelle provincic venete non si 

 conoscono che alcune scuole di lavoro femminile. Gli orfanolroli di lutto il regno 

 mandano i loro allievi, come si usa generalmente noli' Italia superiore, ad impa- 

 rare i meslieri fuori dello slabilimento: metodo che la commissione slima tlan- 

 noso , perchè quegli allievi insieme col mestiere imparano le sconco parole, le 

 consuetudini ed i vizii della feccia del popolo con cui sono obbligali a conversare. 

 Essa invece Irilmla nuove lodi all' islilulo Rotta di Bergamo ed agli altri su no- 

 minati , in cui i fanciulli apprendono i meslieri , e percori'ono insieme gli studii 

 clemeiilari nelle ollicine e nelle scuole dogi' isliluti medesimi. L' erai'io mantiene 

 una scuola tecnica secondaria a Milano, ed un'altra simile a Venezia: ambe oc- 

 cupano Ire anni di studio: ne" primi due s'insognano gli elenionli delle lettere e 

 delle scienze malomalichc, tisiche e naturali, la calligralìa ed il disegno; nel terzo 

 anno la scienza del commercio, e la chimica applicata alle arti, insieme con la 

 mineralogia, con le lingue francese e tedesca, e con altre cognizioni lellcraric. 

 Ognuna delle due scuole tecniche ha un dii'cllore , professori, e circa 200 stu- 

 denti , e richiede la spesa annuale di circa 22,000 lire auslriaclie. 



Il regno Sardo è eniralo da poco tempo, e propriamente dal I8i0, nelle vie 

 del progresso ped;ii,'ogìco , e ciò s|)ccialrnenle per la provida fondazione delle 

 ■•umile di meloilo , le quali sono nel niinu'ro di cinque. (Ilio se non si veggono 

 lutti i comuni prowcdiiii di scuole cIcmciiNui , ne scuole l<'cniche nelle città, né 

 elevati i maestri a rango di |)ulililici funzioninii, ne scuole di melodica intese a 

 l'ormare le maestre, e perciò uè meno scuole pubbliche femminili; havvi a spc- 



