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nssunto il lidilo di fcgio isliliilo, vcinic in lauto s|ik'mlon' di |juliblicu uUiilà da 

 ircilaic r ainiiiirazione e, sarei per dire, l'invidia del foroslicic rlic si reca a 

 visitarla. 



Non mi ì" nolo rlic 1' Assaidlli lasciasse srritli , ma più clifi scritti attcstano la 

 l>i)l('nza dfl suo jjcnio i lanli sordu-niiili clic |)i'r opera sua vennero restituiti alla 

 vita cìnìIc non solo, ma l'nlli aitili ad ofiiii progresso, si nelle lettere rlic nelle 

 scienze, e tanti altii che si recarono alla sua scuola per apprenderne ed indi dil- 

 fonderne ne' loro |)aesi le dottrine benclìclie e salutali. 



Fra quali ben meriterebbe di essere nominato e benedetto quegli che, discepolo 

 ed crede <lella niente e del cuore dell'esimio Assarotti , a lui successe nel go- 

 verno di quest'illustre stabilimento, nel (piale tanto si conserva puro lo spirilo 

 che seppe infondervi il suo fondatore da non potersi credere che già da molli 

 anni passato egli sia a godere in miglior vita il rimerito dei grandi beni che 

 promosse e che operò. Nt^ mi astengo dal ripetere il suo nome se non per ri- 

 spetto alla modestia di lui die volle da me formale promessa che, parlando della 

 scuola de' sordo-muli non avrei del rettore di essa falla menzione alcuna. 



Dirò pertanto degli allievi ed accennerò dapprima che nelle loro sendiianze, 

 liilta ogni traccia di quella slujìidità che suole essere caratteristica deli" imperfe- 

 zione, brillava la coscienza del beneflcio che va in essi operando l'educazione 

 che togliendoli alla condizione de' bruti li riduce a quella degli esseri ragionevoli 

 e sociali. >ù i' da credersi che si fatta osservazione potesse essere effetto della 

 rinomanza clic gode ovunque l'istituto genovese, ed il risultato di una alTcItuosa 

 e delicata pietà, ben essendo giustificata dalle replicale esperienze di cui furono 

 testimoni e partecipi i vostri incaricali, e più ancora dai fatti die andrò rife- 

 rendo nel miglior modo die mi sarà possibile. 



K non ignorando la commissione che l' esito d' ogni impresa educativa suole 

 dipendere dalla (piatita dei principii , sui (piali essa viene fondata cosi, occupan- 

 dosi di (pie>ti ebhe inolivo di rilevare che la materia prima che rozza, informe 

 e stupida, sarei quasi per dire, si produce all'istituto per opera de' benemeriti , 

 alla di cui pazienza i primi eserci/.ii sono raccomandati, viene disposta ad assii 

 mere nuova attitudine e ipiindi sensibilità più squisita, vita nuova e razionale in- 

 lendimeiito in conseguenza del!" ordine che esattamente governa dai primi agli ul- 

 timi gradi questo, quanto naturale e semplice, altrcttanlo cflìcace e filosofico corso 

 di educazione. Ed ebbe pur occasione di notare la vostra commissione come gli 

 allievi, a seconda dell'ammaestramento conseguito, fossero pronti a tradurre in 

 par(de scritte i segni figurati, come queste venissero assoggettate a tutte le forme 

 grainalieali e come, dando n(mie a tutti gli oggetti che venivano loro proposti, 

 ne accennassero le relazioni e gli altriliutì , come le azioni venissero da essi de- 

 .scrille e circostanziale giusta i lcin|)i. i modi, i numeri e le persone cui si rife- 



