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travail consciencieux est rarement improductif; il a toujours droit à notre 

 respect. 



Voilà, Messieurs, que je vous ai parlé des œuvres de science accomplies 

 par ce grand savant. Je dois vous dire un simple mot de celles qu'il laisse 

 inachevées et même de celles qu'il nous lègue complètement à faire. 



Un dernier mémoire sur les batraciens devait paraître cette année; les 

 planches en sont gravées. Il sera publié par ses élèves. Mais ses dernières 

 publications ouvrent la voie à bien des recherches à faire sur d'autres groupes 

 et qui fourniront sans doute la clef des phénomènes préparatoires à la fécon- 

 dation. Sans peine, il allait produire un bon nombre de travaux importants 

 et probablement arriver à déterminer ce qui dans le chaos des faits est 

 commun à tous les êtres et constitue la loi générale, encore insaisissable 

 aujourd hui. 



D'autre part, Tétude de ses travaux, depuis son premier mémoire sur 

 les champignons, permet de suivre, à travers les modifications successives 

 de ses idées, un affinement progressif de son esprit, sous Tinfluence de ses 

 propres découvertes, de celles des autres, de la lecture, de la discussion, de 

 la méditation. Et de cette étude ressort la conviction que d'ici à peu d'an- 

 nées son nom déjà si grand allait briller d'un éclat incomparable. 



Ici, Messieurs, je ne puis m'empécher de le dire, les disciples de Car- 

 NOY ne se défendent pas d'un sentiment de regret mêlé d'amertume en son- 

 geant à ces huit années dont sa carrière scientifique a été raccourcie. Car, 

 si remplie qu'elle soit, la vie de Carnoy est une carrière tronquée. Et l'on 

 est saisi de crainte en songeant à la responsabilité de ceux qui en sont la 

 cause, et de ceux qui ont contrecarré ses généreux efforts ou qui lui ont 

 fait défaut, alors qu'il avait besoin de leur aide. De telles erreurs se par- 

 donnent, mais ne s'oublient pas, car la gloire de l'Université catholique 

 était en jeu. 



Proclamons-le donc. Messieurs, Carnoy a bien mérité de la science. 

 Il l'a fait progresser. Il lui a tout sacrifié. Pour Elle, il a peiné ; pour Elle, il 

 a lutté; pour Elle, il a souffert 1 



Il a fait plus : il l'a fait aimer. 



Car il fut un maître, et aussi grand maître que grand savant. 



Le maître, en science, est celui qui forme en enseignant. Son action est 

 personnelle, éducatrice, et d'un caractère moral autant que scientifique. 



En travaillant avec ses élèves, le maître leur apprend ce que la science 

 mérite qu'on fasse pour Elle, et en s'y dévouant tout entier, il enseigne 

 qu'il faut l'aimer par dessus tout. 



