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dans la marche de la courbe respiratoire à l'état de repos et à l'état de sommeil. Nous ne 

 pouvons décider par nos mesures si les ondulations que l'on observe sur la courbe du niveau 

 respiratoire dans l'état de veille au repos doivent s'interpréter comme l'expression des oscil- 

 lations dans les échanges chimiques, — et ce serait l'hypothèse la plus vraisemblable, — ou 

 bien si elles ne sont pas dues simplement au mécanisme même de la respiration. Le résultat 

 de ces recherches peut se formuler ainsi: Pendant le repos la respiration, à l'état 

 de veille, suit une courbe régulièrement ondulée, de sorte qu'il y a environ 

 5 minutes d'un sommet d'onde au sommet suivant. Lorsque le sommeil sur- 

 vient le niveau respiratoire s'abaisse, après quoi la respiration suit son cours 

 avec une valeur constante. Cette respiration à marche ondulée pendant l'état de veille 

 et de repos a peut-être pour cause les variations dans les échanges chimiques, variations 

 l)roduites par des changements dans les états de conscience, dans la concentration et dans 

 la distribution de l'attention. 



II* partie. 



Si le travail intellectuel suppose une dissociation des biogènes du cerveau et par suite 

 une augmentation dans les échanges chimiques, il est clair que le fait se démontrera le plus 

 aisément par des travaux où l'effort d'attention sera grand. En effet la tension intellectuelle 

 s'accompagne généralement, au bout d'un temps donné, d'une assez grande fatigue, et nous 

 devons admettre à priori que la sensation de tension et de fatigue se produit surtout dans 

 les cas où l'on impose à l'organisme des exigences considérables. En tous cas le point de 

 départ le plus naturel pour une recherche comme celle-ci est de supposer que les échanges 

 deviennent d'autant phis actifs que le travail intellectuel paraît plus difficile à l'individu. 



Les recherches de M. Lehmann ont prouvé que la fatigue produite par l'activité psy- 

 chique dépend avant tout de la distribution de l'attention; aussi, ayant à choisir un mode 

 déterminé de travail intellectuel pour nos recherches, avons-nous donné la préférence au 

 système, bien connu par d'autres expériences psychiques, qui consiste à apprendre par cceur 

 des séries de syllabes dépourvues de sens. 



On obtient ainsi un double avantage. D'abord on peut fournir ainsi une infinité de 

 tâches de difficulté égale, et en outre on peut, en rendant les séries plus longues, augmenter 

 régulièrement la difficulté de la tâche, et cela presque sans limites. Ce genre de travail a 

 joué le principal rôle dans nos expériences. Je me bornerai à rendre compte des séries 

 d'expériences. 



Pendant toute l'expérience l'individu était assis, au repos; devant lui était placé une 

 table sur laquelle on avait disposé les kyrielles à apprendre. 



Le travail était commencé sur l'ordre du directeur de l'expérience et s'exécutait de telle 

 sorte que le patient lisait toute la série des syllabes suivant un rythme déterminé, lequel fut 

 fixé à ^(4 de seconde par syllabe pour toutes les expériences, et était indiqué par un métro- 

 nome. 



Le patient lui-même comptait le nombre des lectures en poussant une boule sur un de 

 ces petits compteurs dont on se sert dans l'enseignement élémentaire. 



Après que la série de syllabes était apprise, le directeur de l'expérience notait finalement 

 le nombre total des lectures, après quoi l'individu en expérience ramenait les boules en place, 

 tirait une nouvelle série du tas de syllabes posé sur la table, et continuait le travail. 



Chaque expérience était divisée en 5 périodes d'environ 10 minutes; la première et la 

 dernière étaient des périodes de repos, tandis que les trois périodes intermédiaires étaient 

 consacrées au travail. 



On déterminait l'élimination de COo par les mesures gazométriques ordinaires pour le 



