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En même temps que s'opèrent ces changements, le plancher 

 de la vésicule terminale se soulève, en arrière de la gouttière 

 hypobranchiale en une repli dont le sommet atteint la voûte 

 de la vésicule, immédiatement en arrière de l'entrée de l'œso- 

 phage. Le bord antérieur de ce repli devient le fond du sac 

 branchial ; son apparition amène la subdivision en deux ouver- 

 tures latérales de la large communication primitive entre le 

 sac branchial et l'épicarde. Le mode de développement et les 

 rapports anatomiques des organes cardiaques, sont donc tout 

 différents chez Vindividu qui procède dhme larve urodèle et 

 chez celui qui provient d'un bourgeon. 



III. Structure du Cœur de l'adulte. 



N'était l'union des lèvres de la fente du cœur avec le 

 plancher de l'épicarde, la gouttière cardiaque serait ouverte, 

 non seulement à ses deux bouts, mais également dans toute 

 la longueur de sa face dorsale. Le cœur n'est jamais par lui 

 même un tube complet, mais bien une gouttière ouverte supé- 

 rieurement et dont les lèvres se continuent en dehors avec le 

 péricarde, dans le sens restreint du mot. Comme aux deux 

 côtés de la fente cardiaque le péricarde est soudé à l'épicarde, 

 celui-ci réunit en fait les deux lèvres de la gouttière cardiaque, 

 de façon à compléter le tube. Une étroite bande épithéliale, 

 formant une partie du plancher de l'épicarde constitue la 

 voûte du cœur. C'est cette partie de l'épithélium épicardique 

 que nous appelons le raphe cardiaque. Il ne faut pas confondre 

 cette formation avec la fente cardiaque : le raphe s'applique 

 sur la fente, de façon à la fermer. Chez l'adulte le raphe est 

 extrêmement étroit; mais il n'en existe pas moins. 



Pour étudier la structure de la paroi cardiaque de l'adulte 

 il importe de recourir à deux gemmes de préparations. Il faut 

 examiner par transparence la paroi du cœur isolée, étalée et 

 soumise au préalable à l'action de matières colorantes telles 

 que le carmin boracique, le picrocarmin, l'hématoxyline ou 

 d'autres ; il faut compléter les connaissances acquises de cette 



