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2. Eine Unterdrückung der zu Beginn der Keimung vor- 

 handenen starken autonomen Krümmungstendenz durch den Photo- 

 tropismus ist unmöglich. Die phototropische Reaktion tritt erst 

 dann zutage, wenn das erste Wachstum unter dem Einflüsse der 

 Schwerkraft, die jede Abweichung von ihrer Wirkungsrichtung ver- 

 hindert, erfolgt ist. Hierzu genügt eine vorausgehende Streckung 

 bis zu einer Hypokotyllänge von nicht ganz 1 mm'). 



3. Auch der Hypokotyl von Sinapis aJha reagiert während der 

 kurz andauernden Periode positiv geotropischen Wachstums 

 negativ phototropisch. Eine gleichzeitige Anisotropie des 

 Keimstengels läßt sich rücksichtlich des Phototropismus ebenso 

 wenig nachweisen wie rücksichtlich des Geotropismus. 



4. Ein sicheres Urteil über den Phototropismus des Keimstengels 

 von Ipomoea pvrpurea während seines positiv geotropischen Wachs- 

 tums ist wegen der nicht unterdrückbaren und selbst durch den 

 Geotropismus nur schwach beeinflußbaren autonomen Krümmung 

 seiner apikalen Zone unmöglich. 



5. Der Keimstengel von Cucurhita Pepo reagiert in seinen 

 positiv geotropischen Zonen nicht phototropisch. 



6. An der Gipfeleinkrümmung junger, im Tageslichte 

 wachsender Keimpflanzen von HeUanfhus kann bei entsprechenden 

 Beleuchtungsverhältnissen der Phototropismus mitbeteiligt 

 sein. 



VIII. Über die Faktoren, von welchen die Ausbildung 

 des Stemmorgans an der Grenze zwischen Hypokotyl und Wurzel 



abhängig ist. 



A. Einleitende Bemerkungen . 



Einige Embryonen zeichnen sich durch eine schon im ruhenden 

 Samen vorhandene Anschwellung des Wurzelhalses aus, bei anderen 

 entwickelt sich erst im Verlaufe der Keimung an der Übergangs- 

 stelle zwischen Hypokotyl und Wurzel eine Verdickung, die dem 

 wachsenden Keimling bei der Befreiung von der Samenschale be- 



1) Ich möchte Versucli .3.5, eventuell auch Versuch 38 und 40 als Vorlesungs- 

 versuche zur Demonstration negativ phototropischen Verhaltens sov?ohl mit Rücksicht 

 auf die Einfachheit der Anordnung als auch im Hinblick auf die prompte Reaktions- 

 fähigkeit des leicht zu beschaffenden Objektes an Stelle des bisherigen Schulobjektes 

 (Sinapis-'WnTze\) bestens empfehlen. 



