( 32 ) 



ling gevolgd. De hulpmiddelen waren gering. De toelage bedroeg te 

 Maastricht slechts / 100 'sjaars. 



De organisatie der Belgische athenaea door Willem I, kan men 

 vinden in het reglement op de inrichting van het onderwijs in de 

 athenaea en koUegiën der zuidelijke provinciën van het koninkrijk 

 der Nederlanden, 's Gravenhage, ter Algemeene Landsdrukkerij 1817. 

 Terwijl hierin het onderwijs der oude talen nauwkeurig wordt om- 

 schreven, wordt van den omvang en de methode van het natuurkundig 

 onderwijs geen woord vermeld. 



Bij de reorganisatie van het Maastrichtsche athenaeum, werden de 

 beide inrichtingen, gymnasium en industrieschool geheel gescheiden 

 gehouden, en deed men dus zeker zijn voordeel met de schadelijke 

 ervaring, te Luxemburg en elders opgedaan. 



(5) Zie hierover de levensbeschrijving van Claas Mulder, door zijnen 

 ouden vriend Jan Willem Ermerins in des laatsten Oratio als aftre- 

 dend rector magnificus (10 October 1867): Num honorificae vocationi 

 obsecundaret, mentem plura in diversa trahebant; inter alia hoc potis- 

 simum placebat, quod nimia hactenus muneris amplitudine ac varietate 

 obrutum uni in posterum disciplinarum uaturaUum parti totum se 

 deberi cernebat. At quompdo se totum arti chemicae traderet, qua 

 adhuc minus delectatus fuerat, et in qua, quippe Botaniae et Historiae 

 Naturalis amore captus, nequaquam satis elaborasse sibi videbatur? 

 (Oratio pag. 19). 



(6) De Akademie Minerva te Groningen. Deze was oorspron- 

 kelijk eene teekenschool vereenigd met eene zeevaartschool. In 1853 

 (8 Januari) noodigde het gemeentebestuur het bestuur dezer akademie 

 vdt om eene industrieschool op te richten. Het plan om de akademie 

 daartoe te hervormen, werd ingediend en op den 8sten December 1855 

 door den gemeenteraad goedgekeurd. De nieuwe inrichting werd in 

 September 1856 geopend. De verdienstelijke bestuurders J. H. Geert- 

 SEMA (later Minister van Binnenlandsche Zaken) en de Heer F. de 

 WiTT hebben bij het opmaken van het plan van reorganisatie de mede- 

 werking van VAN Kerckhoff ingeroepen; aan zijnen raad was het 

 bijv. te danken, dat het onderwijs in natuurkunde en scheikunde een 

 ruim aandeel verkreeg (4 uren in de derde en 6 uren in de vierde 

 of hoogste klasse). Overigens werd op die school in de afd. A. les 

 gegeven in het rekenen, de algebra en de meetkunde en de werktuig- 

 kunde; en al de overige tijd aan hand-, rechtlijnig en bouwkundig 

 teekenen besteed (4-jarige cursus). De Afd. B. was eene hoogere 

 teekenschool, onder een eigen onderwijzer (de tegenwoordige akademie 



