CXXVI 



het examen te onderwerpen vond, om de moeilijklieid der 

 beoordeeling, geen algemeenen bijval, terwijl het tentamen 

 eensdeels te zeer in strijd scheen met art. 87 der Wet en 

 anderdeels de bedoeling der testimonia geheel dreigt te ver- 

 ijdelen. Immers, de docent, zoo meende men, zou allicht 

 zwichten voor den aandrang der studenten en aan geheel 

 onkundigen het testimonium uitreiken, of gevaar loopen in 

 een ander uiterste te vervallen en zijne eischen veel te hoog 

 op te voeren. 



Staat nu tot bereiking van het beoogde doel geen andere 

 weg open? 



Wat beoogd wordt is enkel dit : dat, in 't belang der studie, 

 het onderwijs beter gevolgd worde. De ondervinding nu heeft, 

 naar het oordeel Uwer Commissie, bewezen, dat alléén door 

 uitbreiding der verplichte vakken dit doel zal te bereiken zijn. 

 Welnu — men examineere in al die vakken, waarvoor een 

 testimonium zou zijn noodig geacht, maar examineere daarin 

 op andere wijze. Bij de aanwijzing der vakken worde duidelijk 

 uitgedrukt, in welk vak een graad van kennis zal worden 

 geëischt, zooals die alléén door opzettelijke beoefening kan 

 worden verkregen, en in welk vak de examinandus zal kun- 

 nen volstaan met zoodanige algemeene noties, als door een 

 trouw bezoek van het college kunnen worden opgedaan. 



Wat- gewenscht wordt is immers dit, dat de student niet 

 geheel vreemd zij op het gebied der aanverwante vakken, 

 die met zijne hoofdstudie in verband staan, zonder töt 

 hare grondslagen te behooren, en wier hoofdtrekken hij ken- 

 nen moet, als men universitaire vorming van hem verlangt. 

 Bepaalt de studie zich tot de hoofdvakken, dan kan een be- 

 klagenswaardige eenzijdigheid niet uitblijven, en de univer- 

 siteiten zouden gevaar loopen in een vereeniging van vak- 

 scholen te ontaarden. Alléén wanneer de studie niet bin- 

 nen zoo enge grenzen beperkt blijft, kan die algemeene ont- 

 wikkeling worden verkregen, waarop men terecht hoogen 

 prijs stelt, en waarvan de geschiktheid tot een wetenschap- 

 pelijk beroep in nog hoogere mate afhangt dan van den 



