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nienli, le discipline, i metodi; ne novera le materie dell'insegnamento, re- 

 ligione, scienze naturali, scienze mercantili, arcliilettura civile, diritto com- 

 merciale e marittimo, iiiatcìuatii'lie. nautica teorica e pilotaggio, costruzione 

 navale e manovra, -storia e gcograda universale e del commercio, lingua e 

 siile tedesco; rileva la tendenza tulfalTatto pratica dell'istruzione, avvegna- 

 ché basata su principii teorici, avendosi in mira le occupazioni cui vanno 

 ad applicarsi gli allievi clic passano alla \ila attiva sociale appena compiuti 

 i corsi; e narra i risultaincnti per ogni rapporto commcndevoli, che ne de- 

 rivano alla scienza conunercialc, alla navigazione, alla costruzione navale, 

 alla civile architettura. Ricorda inoltre come il Manuale di tecnologia, la- 

 voro del defunto Direttore ed organizzatore di essa Accademia, de Volpi ; 

 il Corso di navigazione e le lezioni sulla marina pubblicati dal prof. To- 

 nello, non che le molte sue costruzioni di bastimenti a vela ed a vapore; 

 e l'Almanacco nautico, primo ed unico per ora in Italia di tal genere, del- 

 l'altro giovane collega prof. Gallo, a cui devono le scuole elementari Lom- 

 bardo-Venete il loro premiato testo di matematiche (e noi aggiungeremo fra 

 le varie opere dello stesso prof. Lugnani, i suoi Studi i sopra la storia uni- 

 versale, in sei volumi, Trieste, tip. Weiss 1839); contribuirono e contri- 

 buiscono a diffonder lumi che lutti in sostanza partono dal medesimo cen- 

 tro. Finalmente espone come l'Accademia si trovi fornita di Gabinetti per 

 l'istruzione pratica, dotali e sovvenuti dalla generosità del Governo; di 

 una biblioteca pubblica e civica, riunitavi quella di nautica, di circa quat- 

 tordicimila volumi, che pure annualmente s'accresce; come fra poco vi 

 sarà eretta una specola astronomico-nautica; come infine l'Accademia ser- 

 vendo di organo tecnico-nautico in consultazioni ed esami di capitani, mac- 

 chinisti a vapore, costruttori navali ce, eserciti una scientifica sfera di azione 

 ancora più estesa . Il prof. Lugnani chiude la sua relazione bene augurando 

 delle scuole ed Accademie tecniche che vanno qua e là istituendosi in Italia 

 sotto i più favorevoli auspici!, e ne esulta e fa plauso ai Governi, alle so- 

 cietà, agli individui che schiudono in argomenti si rilevanti campo all'acu- 

 tezza degli italici ingegni, i quali per applicarsi anche ad ogni genere di arti, 

 in tutti i tempi non ebbero mestieri che della occasione. 



Il sig. co. Scopoli propone tre quesiti d'agronomia da risolversi nei fu- 

 turi Congressi, invitando il Presidente a farsi centro per raccogliere le rela- 

 tive esperienze e risultanze ottenute dagli agronomi. Ecco i quesiti. 



