252 SULLE SCUOLE E SUL BISOGNO Dl NUOVI LIBRI. 



se slcsso quali sluiU, quali scienzc debba comprendcre. E la risposta, in astrallo. 

 sara scnza dubbio: Di tiUti gli sludi, di lutte Ic scienze cbe possono dare 

 atilitii splcndorc, dignila o forza ad un popolo', pcrche ogni popolo, secondo 

 \c. sue special! condizioni, dcve avere possibilita d'iinparar luUo quello chc 

 ci c dato sapere. Ma dal popolo che puo imparar tuUo (c quindi ragionevol- 

 nicnlc domanda di poter tullo studiarc ) cbi vuol pioccdcrc all' applicazionc 

 (run sislcma di studi, senle la neccssila di Irasportarsi a considcrare I'uomo 

 individuo, pensando di quali cognizioni debba c possa fornirsi ciascuna 

 di quelle capacita dalle quali risulta la capacila nazionale: e queslo e lo sco- 

 glio a cui rui)pc finora ogni sislema d'islruzione publiea. Dovrebbe naluial- 

 menle insegnarsi a ciascuno quello a ehe sono piii alte le sue facoUa intel- 

 lettuali, quello di che puo presumersi ch'egli aviiv piu bisogno, o dove e pro- 

 babilc ch'egli rechera piu profitto a se proprio cd alia socicla alia quale ap- 

 partiene. Ma la potcnza speciale d'un ingegno non si manifesla ne si lascia 

 niisurar quasi mai mollo presto, eertameiite poi non in tutti ad una medesima 

 eta; e per cio poi che dipende dalle condizioni eslrinseche e dalle circostanze 

 sociali, oltreehe sono incostanti e mulabili, ciascuno scnte come sarebbe duro 

 ed assurdo , e conlrario non nieno alia privala giuslizia chc alia publiea uti- 

 lila I'inlerdire al povero certe seuole finche non moslri d' avere altitudine a 

 trarnc profitto, c accoglicrvi intanlo chiunque e ricco; anche quelli nei quali 

 non apparisse fiato d' ingegno, e gia fosse manifesla I'avversione ad ogni fatica. 

 Da un lato pertanlo deve dirsi precoce e imprudente ogni elezione fatta in 

 eta mollo giovanile*, d'altra parte, lo stabilire un lermine, nel quale presumansi 

 universalmenle conosciute le disposizioni o atliludini di ciascun giovinetto, e 

 un contcnlarsi del dubbio in materia chc per la sua importanza richiederebbe 

 la maggiore ccrtezza. E ad ogni modo se queslo lermine, affmche paja ragio- 

 nevole, dovra porsi a fanciullezza gia alquanlo malura, non sarebbe un get- 

 tare alcuni anni (per molti forse i soli anni liberi da allre occupazioni) lo 

 starlo aspeltando senz'allro studio, che qualc'.ic esercizio di leggere e scrivere? 

 E non potendoci conlcntare a si poco, e dovcndo iniziare qualche cultura in- 

 lellettuale , vorremo che sia letleraria o scientifica? vorremo che sia fonda- 

 menlo a qucUa istruzione coUa quale il maggior numero dcgli uomini dimi- 

 iiuiscc i disagi della poverla in che si trova, e senza la quale mancherebbero 

 iuGnite comodita al consorzio civile; o vorremo ehe sia principio di quella 

 cultura elegante, sublime alia quale possono alzarsi sol pochi, e pur bastano 

 ai bisogni ed al decoro di lutta una nazione? 



I sislemi che in varie parti d'Europa si succedeltcro con fortuna di piii o 

 men lunga durata possono considerarsi come csperienze gia fatte per vin- 

 cere le difficolla or ora aecennale; ed 6 percio naturale. che I'esame dellc 



