258 SULLE SCUOLE E SUL BISOGNO DI NUOVI LIBRI. 



dilTorcntissimi d'ingogno c di condizioiic, avviandoli tutti ad un punlo, quando 

 e ben ecrlo die inolli non vogliono, niolli noii possono e non devono andarvi: 

 crrorc avverlilo dal scnso coimine, c riconosciulo gciieralinenle; ma durato so- 

 pra lulto per non so qual pcrsuasione, che sia impossibile cvitarlo. Raccogliendo 

 a queslo proposilo le opinion! e le csperienze piii conosciute, mi sono con- 

 vinto ognora piii, die una scuola comune allora soilanto sara iililc quando 

 si terra denlro i limili di una isliUizionc puramcnte preparaloria o propedeu- 

 lica; e ciie non dcbba disperarsi deila possibilila di ordinarla. Pensando poi 

 alie uliiilu che quelia scuola polrcbbe rccare, mi parve (come gia dissi) non 

 ultima quesla, che i giovinetli isliluiti ed esercitati principalmente a ben usare 

 delle loro facolta intellclluali, qualora per qualsivoglia motivo debban niancar 

 di maestri, sapranno procacciarsi anche da se una sufliciente islruzione: non 

 veramenle gl'inetti, ne quclli che nella scuola mostrarono avve.rsione ad ogni 

 studio; bensi quel giovani descritti poc'anzi, ai quali un'avversa fortuna puo 

 togliere la possibilita, non puo diminuire il desiderio d'istruirsi. Questi giovani 

 forniti d'ingegno non meno che di volonta costituiscono, diro cosi, una forza 

 o potenza che la societa non deve lasciar disperdere, ne contcntarsi purd'im- 

 pcdire che le divenli dannosa, ma studiarsi di volgcrla a proprio profitto. E 

 poichc per questi giovani supponiamo chiusa ogni scuola dopo la preparaloria, 

 parmi che la societa non possa dar loro miglior ajuto che di buoni libri, ne 

 possa irascurar quest'oflicio senza mancare a un suo debito ed esporsi a danni 

 assai gravi. 



Questi libri saranno un complemento, quasi direi, naturale e necessario della 

 scuola preparatoria; e dovranno comporsi in accordo con quelia scuola. Sa- 

 rebbe percio intempestivo, c in parte anche impossibile, tencrne discorso al pre- 

 senle con qualche particolarita: tultavolta puo dirsi Qn d'ora che, mentre il 

 loro primo effetto sara d'aumenlare il numero delle persone provedute di utili 

 cognizioni e di idee precise, accresceranuo colla cultura delle famiglie la pro- 

 sperita nazionale; e forsc dopo non lungo tempo conlribuiranno eziandio a ren- 

 der meno frequenti i casi di sludi improvidamente intrapresi, e men numerosi 

 anche i giovani costrelti ad abbandonare le scuole. 



Ma questi giovani degni (per le cose gia dette) della publica sollccitudine; 

 dcsiderosi di sorger lodati con publica utilita , e sempre in pericolo di cader 

 tra coloro che usando sconsideralamente I'ingegno son dannosi a se stessi ed 

 agli altri; questi giovani non saranno gia frutto^ della nuova scuola: della 

 quale per lo conlrario polrii esser frutto soilanto ch'essi abbiano alliludine a 

 prcservarsi da molti errori ed a sludiare anche da se ulilmenle. Del reslo , 

 poichc a ciascuno c nolo che gia csiste ed e numerosa da per tutlo la schiera 



