262 SULLE SCUOLE E SUL BISOGNO DI NUOVI LIBRI. 



Ma puo, io credo, supporsi ammcsso da tutli, clie i nuovi libri debbano 

 fai'si piincipalmente di matcrie scicntiGche senza esser Trallati di scicnze; e 

 die la loro csposizionc non debba presupporre nei lellori ne erudizione, ne 

 cullura inlcllelluale, ed essere nei voeaboli quanlo e possibilc, nelle frasi e 

 nel pcriodo onninaniente italiana. Rcslcra dubbio per allro, sc le notizie di 

 chimica, di (isica, di mccanica, d'industria giudicale necessarie al popolo con- 

 venga ordinarle divisamenle, in libri chc piglino 11 nonie daiia seicnza alia 

 quale appartengono; ovvero comporle promiscuamente sotlo qualcbe forma 

 chc invogli a studiarle e forse ajuli ad imprinicrle nella menioria. Anche sopra 

 di cio stinio chc uiio scriltore non debba presumere di poler coglier nel segno 

 senza il consiglio di buoni c diligcnli maestri, i quali conoscano praticamente 

 rindole, la capacita, la pazienza del nostri giovani. In generale io escluderei 

 soltanlo le forme del romanzo e del dramma; parendomi aver conosciulo, che 

 nei libri deslinati ai giovincKi, quanto piii I'invenzione e ingegnosa e atlracn- 

 te, tanlo e minore o men sicuro reffetlo della parte istruttiva. 



Ben sara degno di molta lode e riconoscenza chi sapra (per esempio) rac- 

 cogliere dal campo delle scienze molte notizie ulili o necessarie, e ordinarle 

 e comporle tra loro per modo, che ne risulti un volume da poter valere come 

 una Logica pratica e una Retlorica migliorata. — Quelle arti gia publicamente 

 lodate, di far parer grandi le cose piccolc o viceversa, di saper ridire le cose 

 gia detle facendole sembrar nuove, di mettere chi ci ascolta nell' impossibilita 

 di discerncre sotto I'ingombro delle nostre parole il vero dal falso, speriamo che 

 siano cadule per sempre. Ma quanto piii il mondo si volge ad un vivere ope- 

 roso in una continua successione di transazioni private e publiche, tanto piii 

 diventa necessario che ciascuno faccia qualche esercizio di trovare, ordinare 

 ed esporre i fondamenti e le prove del vero; il quale, oltreche spesse volte 

 non si rinviene senza difficolta, non e sempre sicuro ne anche di essere co- 

 nosciuto ed accolto, se chi Io annunzia non ha capacita di rcnderlo evidente 

 agli ottusi d'ingcgno, o di farlo vittorioso contro gli amici del falso. Or, non 

 v' ha dubbio, che le notizie desunte dalle scienze riescono opportunissime 

 a far comprendcre come possiamo valerci utilmente dei sensi, evitare le 

 illusioni, concentrare Tattenzione sopra un oggetto, considerare ad una ad 

 una le sue qualita; opportunissime a insegnare praticamente quando le osser- 

 vazioni e le esperienze possano dirsi abbastanza ripetute, le ipotesi abbastanza 

 comprovate per abilitarci a stabilire come regola generale il risultamen-o 

 ch'esse ci somministrano, o ad accoglierlo come norma direttiva delle noare 

 azioni.Dalla ripetuta dimostrazione poi di tutle le diligenze necessarie a chiurque 

 voglia poler adotlare come vera uu'opinioue, o creder provalo il legame l-a un 



