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Per quarant' aniii diode lezioni nell' Universitii : e fino al- 

 1' ultimo respiro contimio a j;iovarle di consiglio e d' opera , 

 dirigendone specialincMite il Collej^io filosofico-niatematico. 

 Non tacer6 , come nell' inse<;;namento paresse a taluno inor- 

 diualo ed oscuro : ma diro aiicora clie fiiiche il c<»rso di 

 Calcolo Sublime non precodera (jiicllo di Matematica Appli- 

 cata , a cui debbe servire, il bisogno delle applicazioni ob- 

 bligherd sempre il professore a declinare dall' ordine natu- 

 rale : e quanto all' osciirita, io non credo vera 1' accusa. 

 S' egli era iVettoloso nell' esegnire i calcoli , e poche ridu- 

 zioni ponea su quell' ardesia del Cavalieri , egli sup|)oneva 

 negli uditori una |)rontezza d' operare , die avea tliritto di 

 esigere , perchc cogli studi antecedent! e col molto eserci- 

 zio doveano averla acquistata. La sua missione non era gia 

 di far calcoli , ma d' insegnar metodi ; non d' apprestar fbr- 

 mole finali a' tecnici , ma di formare degli analisti. E qnan- 

 do r nnbarazzo di scrivere sulla lavagna faceagli sbagliare 

 una qualche riduzione , egli s' accorgea ben tosto di non 

 poter giungere alia sua meta ; e allora invece di ricalcare 

 le proprie orme , si apriva una nuova strada , e veniva co- 

 si a moltiplicar le soluzioni , e insieme ad insegnar 1' arte 

 di escogitarle ; cio die a me pare la dote principalissima 

 d' lui istitutore. Alia qual dote andiamo noi debitori di quei 

 cliiari geometri usciti dalla sua scuola , die ora priineggia- 

 no nello Stato nostro , e in altre parti della Penisola ; fia' 

 quali tien luogo onorato il suo figlio Domenico, onde non 

 ebbe ad invidiare la sorte di Jacopo Riccati e del massimo 

 Eiilero. Si confessi pure , cbe a' piu tardi a comprendere , 

 quale io mi fui , potea quel suo modo rinscir talora alquan- 

 to duro: ma di cio non si potea far colpa ad \\\\ uomo , 

 die non inisurava 1' istruzione sull'orario, cbe ad ogni istan- 

 te del giorno accogliea festoso il glovine , il qual venisse a 

 diiedergli sdiiarimento, e della confidenza in lui posta Io rin- 

 graziava, ed animavalo , anzi dolremcnte obbligavalo a ripe- 

 tergli le visite , con cpiel piglio amicbevole e quelle semplici 

 parole, in cui non poteva sospettarsi un compliinento. In- 

 sieme col maestro trovavano in lui i giovani uti padre . un 

 amico : e clii non ne trasse prolitto, o gli manco la buo- 



