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prétendument n hétérotypiques " sont à rappi'ocher des divisions ordinaires, 

 où les chi-omosomes subissent un clipage longitudinal et cquationnel. Comme 

 nous le verrons plus loin, nouS partageons cette manière de voir pour cette 

 partie des chromosomes. 



§ IV. 



Après cela, la théorie du clivage longitudinal de chacun des chromo- 

 somes d'une dyade aux métaphases de l'hétérotypie ne s'impose-t-elle pas? 



Cette théorie, comme elle se présente ici, n'a, à notre connaissance, 

 jamais été défendue. L'interprétation de H. Dixon, 1899, fig. 17 et 18, se 

 rapproche beaucoup de ce qu'elle devrait être. Cet auteur donne cependant 

 une autre explication à la réduction et à la formation des dyades. Elle inter- 

 préterait facilement les cas que nous venons de signaler et bien d'autres encore, 

 p. ex. les figures de Strassburger et Mottier, citées par Grégoire, 1905. 



1° Faisons cependant remarquer ici qu'elle a contre elle tous les 

 arguments théoriques que nous avons fait valoir contre la théorie " hétéro- 

 homéotypiquc". 



2° Certaines mises au fuseau et certaines figures chromosomiales sont 

 inconciliables avec ufie théorie semblable. Nous citerons surtout rapidement : 



a) les chromosomes en / (Schreiner, fig. S?), dont les deux branches 

 supérieures dirigées en sens opposés ne peuvent dériver d'un clivage longi- 

 tudinal ; 



b) les chromosomes en D, dont les branches du côté pansu du D sont 

 souvent et dès l'abord (à l'équateur) à une forte distance l'une de l'autre. 

 Pour ces branches la théorie de la division longitudinale est inadmissible. 

 Ce sont bien là des segments chrojnosomiaux entiers que les filaments 

 rétracteurs entraînent aux pôles de la figure, 



§ V. 

 Une solution intermédiaire s'impose. 



Il faut admettre qu'j«x anaphases d'une même dyade les filaments ré- 

 tracteurs de la première cinèse de maturation entraînent aux pôles des seg- 

 ments de chromosomes entiers et d'autre part des filaments provenant de 

 chromosomes clives longitudinalement à l'équateur. Cette théorie, qui se 

 dégage déjà des observations que nous venons de présenter, s'impose de plus 

 en plus à l'esprit, à anesure qu'on étudie les préparations et qu'on compare 

 les figures des auteurs. Elle est, à notre avis, la seule qui 



