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kennen, seinen Zweck. — Die Wissenscliaft lelil , und 

 zwar ist tliess ein jugendliclies Lelien, deiui sclinell folgen 

 einander immer neue \'ersuflie, die A\ issenscliall zu fördern. 

 Nicht ^^ enig verdankt diese das regere Lehen k e n. Kaum 

 waren drei Jahre nach dem Erscheinen seines letzten Sy- 

 stems verflossen, als schon wieder ein neues bekannt gemacht 

 wurde. Es ist dieses das Svstem von Ueichenbach ^), 

 in kurzen Umrissen folo-endes. In dem Leben der PÜan- 

 zen sind zwei Perioden zu unterscheiden , die eine des Le- 

 bens im 8aamen , die andere der Vegetation und Fructifica- 

 tion. Der Keim, zuerst durch eine Hülle umgeben, lebt durcli 

 Wärme , aber diess ist ein sich unbewusstes Leben , es ist 

 eine A orbildung der leben werdenden Pflanze. Das Leben 

 geschieht unter einer Hülle. Jemehr diese abstirbt, treten 

 andere Triebe hervor. Der schlafende Keim wächst durch's 

 Licht und bildet Wurzel, Stengel und Blätter, darauf die 

 Blumen und Früchte. Dieses Wachsthum und Frucht (rao-uno- 

 ausserhalb des Saamens bezeichnet die andere Periode^) des 

 Lebens. Diese ist das Leben durch's Licht , jene durch die 

 AVärme. Auf diese beiden Lebensperioden sind Reichen- 



1) V. R e i c h e n b a c h : Botanik für Frauen. 1828. 



— Uebersicht des Gewächsreiches in seinen 



natürlichen Entwickeliing.^stufen. 1829. 



— Handbuch des natürlichen PHanzensystems. 



1837. 



2) In V. R e i c h e n b a c h' s 1837 erschienenem TTandbuche des na- 

 türlichen Pflanzensvstems macht er die bei(l(Mi Theile der zweiten Le- 

 bensperiode zu selbstständigen Perioden , so dass er dadurch überhaupt 

 drei Perioden für die pflanzliche Entwickelung: Keimleben, Vegetation 

 und Fructification erhalt. Für die Classenbildung hat diese scheinbare 

 Aenderung keinen Einfluss. Reichenbach sagt an einer Stelle jenes 

 Werkes: Wir erkennen dann, >vie im ganzen Gewächsreiche die Haupt- 

 abschnitte des Lebens als Bezeichnung der Stufen, die zunächst hervor- 

 gehenden Lebensstadien als Bezeichnung der Classen sich rellectiren. 

 So entwickeln sich — ^^ie ich seit 1822 zu zeigen mich bemüht habe — 

 drei Stufen und acht Classen als unmittelbarer Retlex oder typischer Ab- 

 druck der einzelnen Pflanze im Bilde des vegetabilischen Universums — 

 und das soll doch wohl ein System sein? 



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