PUBLICATIONS REÇUES 6t, 



— Nous recevons le fascicule III-IV du BoUcttino del 

 R. Orto Boîanico di Palermo^ dont nous avons déjà parlé. 



— Le Courrier du Livre vient de compléter sa deuxiè- 

 me année. Il est maintenant l'organe de la Société littéraire 

 et historique de Québec, et se publie en anglais et en fran- 

 çais. $2.00 par année. (R. Renault, B. P. 142, Québec.) 



— Nos remerciements au Mouvement catholique et au 

 Colonisateur canadien qui ont la bonté,- comme plusieurs au- 

 tres obligeants confrères, de publier le sommaire de nos li- 

 vraisons. 



— Proceedings of tilt U. S. Natiojial ]\Iuseuni^o\% 17 et 

 19, 1894 et 1897. Deux forts volumes in-80, comprenant 

 des éludes très importantes sur les diverses branches de 

 l'histoire naturelle. 



— Missouri Botanical Garden. Ninth Annual Report, 1898. 

 Splendide volume, imprimé sur papier vélin et superbement 

 illustré. Divers mémoires traitant de questions de botani- 

 que, dont plusieurs ont pour auteur M. W. Trelease, Direc- 

 teur du Jardin botanique. 



— Transactions of the Kansas Academy of Science^NoX. 

 XV, 1895-96. Travaux scientifiques. Le rapport du biblio- 

 thécaire, très détaillé, est spécialement intéressant. 



— University of Tennessee Agric. Experiment Station. The 

 Soils of Tennessee. 1897. C'est l'un des Bulletins que publie 

 périodiquement cette ferme expérimentale. 



— (Bibliothèque canadienne) Le Dr facques Laurie, par 

 l'abbé Aug. Gosselin. — Voltaire, Mme de Pompadour et quel- 

 ques arpents de neige, par J. Tassé. Ces deux livraisons (iScts 

 chacune) forment partie de la revue-livre publiée chaque 

 mois par M. P. -G. Roy, de Levis. 



— Hoffmann's Catholic Directory, April Number. (Quar- 

 terly ; 50cts per year; M. H. Wiltzius & Co., Milwaukee, 

 Wis.) 



— L'abbé F.-A. Baillargé, La deuxième année de géogra- 

 phie, Joliette, P. Q., 1898. Ce petit manuel de 84 pages fait 

 partie d'un cours destiné aux écoles primaires, rédigé sur un 

 plan assez original et qui devra fortement éveiller l'atten- 

 tion des petits élèves. 



