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Les écoles d'adultes ou les écoles du soir, voilà pour 
nous le grand secret, le grand moyen, et nous oserions dire 
le seul efficace, de populariser l'instruction, de la faire 
prendre au peuple. Comparons l'intelligence, le génie à 
une terre que l’on offre au cultivateur. L’éducation de 
l'enfance correspond au défrichement de cette terre, et les 
écoles d'adultes répondront au drainage, aux amendements, 
à toutes les façons qu'un cultivateur habile sait don- 
ner au sol pour en tirer la plus grande quantité de produits 
possible. 
Et le moyen d'établir ces écoles du soir ? 
Nous pensons qu'il nest pas au-dessus de nos res- 
sources. Avec quelques changements dans le système sui- 
vi aujourd'hui, on peut l’atteindre facilement. 
Et d’abord nous maintenons les Ecoles Normales, soit 
sous la forme actuelle ou en les combinant avec des col- 
léges industriels, car si nous voulons des maitres capables, 
il faut de toute nécessité les former spécialement pour cette 
fin, et n/alier pas les recruter parmi ces écartés de collége, 
que leur incapacité ou d’autres raisons ont empêché de 
poursuivre leurs cours. Nous supposons donc que la plu- 
part des paroisses sont munies de bons maitres, du moins 
pour l’école centrale. Pourquoi le Gouvernement, sur cer- 
tificat des Commissaires dela localité, attestant que tel 
maitre a tenu pandant tant de mois, une école d'adultes 
fréquentée par au moins tant d'élèves, n’accorderait-il pas 
une allocation proportionnée au nombre desélèves? L’hon- 
néteté des Commissaires serait là comme garantie de rap- 
ports mensongers, et certaines mesures pourraient même 
être prises pour juger de l'efficacité de telle école et de ses 
droits a l'allocation. C’est notre conviction qu'avec un tel 
système en opération, avant 3 ans, on verrait des écoles du 
soir établies dans la généralité de nos paroisses. Et alors 
notre jeunesse, au lieu de passer ses soirées dans l’oisiveté et 
des causeries futiles, et souvent même dangereuses, irait 
chercher à l’école la nourriture intellectuelle quiseule fait 
les peuples grands et prospères. Et cela tout en se récré- 
ant; car, pour l’adulte, ce ne sont plus des leçons de ma- 
