LES ÉCOLES DU SOIR 137 



vent même dangereuses, irait chercher à l'école la nourriture 

 intellectuelle qui seule fait les peuples grands et prospères. Et 

 cela tout en se récréant, car, pour l'adulte, ce ne sont plus des 

 leçons de matières scolaires qu'il faut livrer à sa mémoire, mais 

 c'est son jugement, son intelligence qu'il faut s'efforcer de déve- 

 lopper. Et pour peu qu'un maître ait de capacité et comprenne 

 sa position, il saura varier tellement ses leçons orales, mettre 

 dans ses causeries tant d'intérêt, (pie les élèves ne penseront que 

 s'amuser en l'écoutant, lorsqu'ils feront la plus profitable étude 

 qu'ils pouvaient faire. Il leur fera, par exemple, en leur par- 

 lant de géographie, l'histoire du peuple, des coutumes, des pro- 

 ductions du pays dont il leur montrera les contours sur la carie. 

 Ses problèmes de calcul seront toujours de ceux dont les besoins 

 journaliers du cultivateur, du commerçant etc., requièrent l'ap- 

 plication etc." 



Voilà ce que nous disions il y a 17 ans, et ces réflexions 

 ont encore toute leur valeur pour le moment actuel. 



Mais s'il faut du zèle, pas trop n'en faut, l'excès est nui- 

 sible en toute chose. Nous craignons que cet enthousiasme 

 qu'on a montré celte année pour les écoles du soir ne soit pas 

 toujours de bon aloi en certains quartiers. Nous voyons la j o- 

 litique faire ci et là invasion dans ce sanctuaire pour tout gâter. 

 On veut faire du patronage, plu ire à certains amis, et on établit 

 des écoles du soir sans avoir les éléments pour en assurer le sm 

 et les rendre profitables. Le maître est peu capable, les élèves 

 peu préparés, n'importe, on lui assurera sa paye de chaque soiree, 

 et tout sera fait. 



Mai qu'entend-on par les écoles du soir, les écoles d'adul- 

 tes ? Est-ce pour instruire des hommes de 20 ans, o(J ans qui 

 n'ont encore aucune teinte d'éducation ? Si c'est là voire pens 

 nous n'en sommes pas. Vous n'en trouverez pas un sur cent 

 de cet âge qui voudra s'astreindre au rôle d'un enfant de 7 a 8 

 ans pour apprendre ses lettres, assembler ses syllabes, et se 



